Dr.Öğr.Üyesi SÜMEYYE AYDIN GÜRLER
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ
NİZİP EĞİTİM FAKÜLTESİ MATEMATİK VE FEN BİLİM.EĞİTİMİ
Eğitim Bilimleri Temel Alanı Temel Eğitim Fen Bilgisi Eğitimi
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ
NİZİP EĞİTİM FAKÜLTESİ MATEMATİK VE FEN BİLİM.EĞİTİMİ
1 |
EDUCATION, SOCIAL, HEALTH AND POLITICAL DEVELOPMENTS IN TURKEY BETWEEN 2000-2020
Yayın Yeri: ISRES Publishing
|
|---|---|
2 |
IPCEDU 2020 E-Kitabı
Yayın Yeri: PEGEM AKADEMİ
|
3 |
EDUCATIONAL AND SCIENCE OCCURRED IN TURKEY BETWEEN THE YEARS OF 1980 – 2000
Yayın Yeri: İKSAD Publishing house
|
4 |
Social, Educational, Political, Economic and Other Developments Occured in Turkey Between the Years of 1938-1980
Yayın Yeri: ISRES Publishing
|
1 |
State of prediction of the critical thinking dispositions of primary school teacher candidates through their self-efficacy for STEM practices
AYDIN GÜRLER SÜMEYYE
|
|---|---|
2 |
Ortaokul Öğrencilerinin “Saf Madde ve Karışımlar” Konusu ile İlgili Bilgilerini Günlük Yaşam ile İlişkilendirme Düzeyleri
AYDIN GÜRLER SÜMEYYE
|
3 |
Relationship Between Scientific Literacy and the Attitude Towards Reading Scientific Texts: A Study on Primary School Teacher Candidates
AYDIN GÜRLER SÜMEYYE
|
4 |
İlkokulda Temel Fen Bilimleri Dersine Yönelik Akademisyen Görüşleri
AYDIN GÜRLER SÜMEYYE, BAYKARA OKTAY
|
5 |
İlkokul Öğrencilerinin “Varlıkların Hareket Özellikleri” Konusunda Öğrendikleri Bilgileri Günlük Hayat İle İlişkilendirme Durumları
AYDIN GÜRLER SÜMEYYE
|
6 |
DEVELOPMENT OF AN ATTITUDE SCALE FOR PHYSICS COURSES AND A REVIEW OF STUDENT ATTITUDES
AYDIN GÜRLER SÜMEYYE,BAYKARA OKTAY
|
7 |
Problems Encountered By Classroom Teachers in Teaching Science to Syrian Students and Suggestions for These Problems
AYDIN GÜRLER SÜMEYYE
|
8 |
Fen Bilimleri Dersinde Dereceli Puanlama Anahtarı Kullanımı ve Puanlama Anahtarına İlişkin Öğrenci Görüşleri: Bir Karma Yöntem Çalışması
AYDIN GÜRLER SÜMEYYE,BAYKARA OKTAY
|
9 |
Fen Bilimleri Dersinin İlkokullarda Yetiştirme Programına (İYEP) Dâhil Edilmesine İlişkin Öğretmen Görüşleri
AYDIN GÜRLER SÜMEYYE
|
10 |
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLİMLERİ DERSİNDE DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI (DPA) KULLANIMI VE AKRAN DEĞERLENDİRMESİ
AYDIN GÜRLER SÜMEYYE,BAYKARA OKTAY
|
11 |
6. SINIF “MADDENİN TANECİKLİ YAPISI VE ÖZELLİKLERİ” KONUSUNDAKİ ÖĞRENCİ KAZANIMLARININ GERÇEKLEŞME DÜZEYİNİN BELİRLENMESİ
AYDIN GÜRLER SÜMEYYE,BAYKARA OKTAY
|
12 |
The Impact of Rubrics on the Evaluation of Students’ Success on the “Subject of Force and Motion”
AYDIN GÜRLER SÜMEYYE,BAYKARA OKTAY
|
1 |
İLKOKUL FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÇEVRE KAZANIMLARI BAĞLAMINDA İNCELENMESİ
AYDIN GÜRLER SÜMEYYE
|
|---|---|
2 |
EXAMINATION OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS' ATTITUDES TOWARDS STEAM IN TERMS OF SOME VARIABLES
AYDIN GÜRLER SÜMEYYE, KAPLAN ORHAN
|
3 |
FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN 2019 ULUSLARARASI MATEMATİK ve FEN EĞİLİMLERİ ARAŞTIRMASINA (TIMSS) YÖNELİK DEĞERLENDİRMELERİ: NİTEL BİR ÇALIŞMA
AYDIN GÜRLER SÜMEYYE
|
4 |
UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNDE SINIF ÖĞRETMENLERİNİN FEN BİLİMLERİ DERSİNİN İŞLENİŞİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ
AYDIN GÜRLER SÜMEYYE
|
5 |
FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN ÖĞRETİMİNDE ANALOJİ KULLANIMINAYÖNELİK ALGILARI
AYDIN GÜRLER SÜMEYYE
|
6 |
FEN BİLİMLERİ DERSİNİN İLKOKULLARDA YETİŞTİRME PROGRAMINA DÂHİL EDİLMESİNİN SAĞLAYABİLECEĞİ KATKILAR
AYDIN GÜRLER SÜMEYYE
|
7 |
YENİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI İÇERİĞİNİN FEN DERSLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
AYDIN GÜRLER SÜMEYYE,BAYKARA OKTAY
|
8 |
Ortaokul Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersinde Dereceli Puanlama Anahtarı (Dpa) Kullanımı ve Akran Değerlendirmesi
AYDIN GÜRLER SÜMEYYE,BAYKARA OKTAY
|
9 |
FEN BİLİMLERİ DERSİNDE DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI KULLANIMININ ÖĞRENCİLERİN BAŞARISINA VE DEĞERLENDİRMEDE OBJEKTİFLİĞE KATKISI
AYDIN GÜRLER SÜMEYYE
|
1 |
“SECC-SCIFEST / Sürdürülebilir Çevre ve İklim Değişikliği Uluslararası Bilim Festivali-SustainableEnvironment and Climate Change International Science Festival”
|
|---|
1 |
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENİ
|
|---|
| Dönem | Ders Adı | Dili | Saat | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2018-2019 | GENEL FİZİK | Türkçe | 2 |
| 2 | 2018-2019 | FİZİK I | Türkçe | 4 |
| 3 | 2018-2019 | FİZİK II | Türkçe | 4 |
| 4 | 2018-2019 | FEN TEKNOLOJİ LAB UYG I | Türkçe | 3 |
| 5 | 2018-2019 | FEN TEKNOLOJİ LAB UYG II | Türkçe | 3 |
| 6 | 2018-2019 | FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ I | Türkçe | 3 |
| 7 | 2018-2019 | FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ II | Türkçe | 3 |
| 8 | 2018-2019 | GENEL KİMYA | Türkçe | 2 |
| 9 | 2018-2019 | İLKOKULDA TEMEL FEN BİLİMLERİ | Türkçe | 3 |
| 10 | 2018-2019 | ÖZEL EĞİTİM | Türkçe | 2 |
| 11 | 2018-2019 | İLKÖĞRETİMDE KAYNAŞTIRMA | Türkçe | 2 |
| 12 | 2018-2019 | GENEL VE MESLEKİ ETİK | Türkçe | 2 |
| 13 | 2019-2020 | ORİGAMİ | Türkçe | 2 |
| 14 | 2019-2020 | FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ I | Türkçe | 3 |
| 15 | 2019-2020 | BİLİM VE ARAŞTIRMA ETİĞİ | Türkçe | 2 |
| 16 | 2019-2020 | FEN BİLİMLERİ LABORATUVAR UYGULAMALARI | Türkçe | 2 |