Doktor Öğretim Üyesi HİLAL GENGEÇ
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ
GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖZEL EĞİTİM
YÖK Akademik ORCID WoS
Eğitim Bilimleri Temel Alanı Özel Eğitim Zihin Engelliler Eğitimi
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ
GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖZEL EĞİTİM
1 |
Özel Öğrenme Güçlüğü
Bölüm Adı: Özel Öğrenme Güçlüğünün Değerlendirilmesi |
|---|---|
2 |
Tüm Yönleriyle Öğrenme Güçlüğü
Bölüm Adı: Afazi |
3 |
Yürütücü İşlevler ve Özel Gereksinimli Bireyler
Bölüm Adı: Yürütücü İşlevler: Kavramsal ve Kuramsal Temelleri |
4 |
Yürütücü İşlevler ve Özel Gereksinimli Bireyler
Bölüm Adı: Yürütücü İşlev Becerilerinin Değerlendirilmesi |
5 |
Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenciler İçin Farklılaştırılmış Öğretim Eğitimciler İçin Etkili Uygulamalar
Bölüm Adı: Müdahaleye Tepki ve Farklılaştırılmış Değerlendirme Stratejileri |
6 |
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu
Bölüm Adı: Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Olan Çocuklar İçin Davranış Değiştirme Yöntemleri |
7 |
Özel eğitimde ölçme ve değerlendirme
Bölüm Adı: Değerlendirme: Tarihi, felsefi ve yasal temelleri |
8 |
Özel eğitimde ölçme ve değerlendirme
Bölüm Adı: Değerlendirme süreci |
9 |
Özel eğitimde ölçme ve değerlendirme
Bölüm Adı: Formal değerlendirme |
10 |
Özel eğitimde ölçme ve değerlendirme
Bölüm Adı: İnformal değerlendirme araçlarına ilişkin örnekler |
11 |
Özel eğitimde ölçme ve değerlendirme
Bölüm Adı: Okuma-yazmanın değerlendirilmesi |
12 |
Değerlendirmeden uygulamaya tüm yönleriyle erken okuryazarlık
Bölüm Adı: Erken okuryazarlık ve okuma ilişkisi |
13 |
Değerlendirmeden uygulamaya tüm yönleriyle erken okuryazarlık
Bölüm Adı: Ev okuryazarlık ortamı |
14 |
Özel eğitimde matematik öğretimi
Bölüm Adı: Dört i̇şlem öğrenme alanı: Özellikleri ve öğretimi |
15 |
Özel eğitimde matematik öğretimi
Bölüm Adı: Matematik becerilerinin değerlendirilmesi |
1 |
Özel Gereksinimli Çocuklarla Çalışan Öğretmenlere Çevrimiçi Olarak Verilen Erken Okuryazarlık Eğitiminin Etkisi
DALGA ABUZER,GÜLDENOĞLU İSA BİRKAN,KARGIN TEVHİDE,GENGEÇ HİLAL
|
|---|---|
2 |
The Role of Word Decoding Speed and Accuracy on Reading Comprehension in a Highly Transparent and Morphologically Complex Orthography
KARGIN TEVHİDE,GÜLDENOĞLU İSA BİRKAN,GENGEÇ HİLAL,ALATLI REŞAT
|
3 |
Erken Okuryazarlık Becerilerini Değerlendirme ve Müdahale Araçlarının İncelenmesi
GENGEÇ HİLAL, AYGÜRT Şermin
|
4 |
The Role of Early Literacy Skills in Beginning to Read in Turkish: Longitudinal Findings from First Graders
KARGIN TEVHİDE, GÜLDENOĞLU İSA BİRKAN, GENGEÇ HİLAL
|
5 |
Erken Okuryazarlık Becerileri Üzerinde Etkili Olan Değişkenler: Sosyo Ekonomik Düzey ve Ev Okuryazarlığı
GENGEÇ HİLAL, GÜLDENOĞLU İSA BİRKAN, KARGIN TEVHİDE
|
6 |
The Importance of Morphological Knowledge in the Reading Comprehension Difficulties in a Highly Agglutinative Language: Evidence from Poor Comprehenders
KARGIN TEVHİDE, GÜLDENOĞLU İSA BİRKAN, GENGEÇ HİLAL, TOKER MERİH
|
7 |
Evaluation of Teachers' Early Literacy Proficiency and In-Class Literacy Practices Based on Child Outputs
GENGEÇ HİLAL, GÜLDENOĞLU İSA BİRKAN, KARGIN TEVHİDE
|
8 |
The effects of resilience and cyberbullying on self-esteem
ALİYEV RAMİN, GENGEÇ HİLAL
|
9 |
Okuma sürecinde dil temelli becerilerin önemi: Dil- okuma ilişkisine yönelik bulgular
GÜLDENOĞLU İSA BİRKAN, KARGIN TEVHİDE, GENGEÇ HİLAL
|
10 |
7. Sınıf Öğrencilerinin Türkçe Öğretmenlerinde Gözlemledikleri Öğretme Boyutundaki İstenmeyen Davranışlar
GENGEÇ HİLAL,TOK HİDAYET
|
1 |
Otizm Spektrum Bozukluğu Tanılı Çocuğa Sahip Ailelere sunulan Erken Okuryazarlık Müdahale Programının Etkililiğinin Değerlendirilmesi,
GENGEÇ HİLAL
|
|---|---|
2 |
Kırıkkale İlinin Okuma Güçlüğü Açısından Risk Haritasının Belirlenmesi
ÖĞÜLMÜŞ KÜRŞAT,GENGEÇ HİLAL,ÖZER ESMEHAN,YAZICIOĞLU TANSEL,AÇIKGÖZ MURAT HİKMET
|
3 |
Computerized Adaptive Testing Design for Students with Special Needs: "Universal Test System”
ŞENEL SELMA,GENGEÇ HİLAL,ÇANKAYA SERKAN,AYBEK EREN CAN
|
4 |
Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuğa Sahip Ailelerin Ev Okuryazarlık Ortamına İlişkin Görüş ve Deneyimlerinin İncelenmesi
GENGEÇ HİLAL, ALATLI REŞAT
|
5 |
Erken Okuryazarlığa İlişkin Sınıf İçi Uygulamaların Değerlendirilmesi
GENGEÇ HİLAL
|
6 |
Hikâye Haritası Tekniğinin Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Dinlediğini Anlama Becerilerine Etkisi
GENGEÇ HİLAL, GÜLDENOĞLU İSA BİRKAN, KARGIN TEVHİDE
|
7 |
Otizm Spektrum Bozukluğu Olan ve Normal Gelişim Gösteren Çocukların Sözcük Bilgisi ile Dinlediğini Anlama Becerilerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi
GENGEÇ HİLAL, TOKER MERİH
|
8 |
The Scale Of Home Lıteracy: Valıdness And Safeness Study
GENGEÇ HİLAL, GÜLDENOĞLU İSA BİRKAN, KARGIN TEVHİDE
|
9 |
Okuma Kazanım Sürecinde Dil Temelli Becerilerin Önemi
GENGEÇ HİLAL
|
10 |
Öğrenme Güçlüğü Ve Özel Yetenek Dersini Alan Öğretmen Adaylarının Özel Yeteneklilerin Eğitimi Hakkındaki Görüşleri
KAYHAN HATİCE NİLAY, ÖZAYDIN LATİFE, TOKER MERİH, GENGEÇ HİLAL, KARAHAN SEVİM
|
11 |
Erken Dönemdeki Dil Becerileri ile Okuma Arasındaki İlişki
KARGIN TEVHİDE, GÜLDENOĞLU İSA BİRKAN, ALATLI REŞAT, GENGEÇ HİLAL
|
12 |
Erken Dönemdeki Dil Becerileri ile Okuma Arasındaki İlişkinin İncelendiği Güncel Araştırma Sonuçları
KARGIN TEVHİDE, GÜLDENOĞLU İSA BİRKAN, ALATLI REŞAT, GENGEÇ HİLAL
|
13 |
Sınıf Öğretmenlerinin Sosyal Zeka Düzeylerinin ve Yansıtıcı Düşünme Becerilerinin, Çatışma Çözme Becerileri Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi (Gaziantep İl Örneği)
GENGEÇ HİLAL, TOK HİDAYET
|
14 |
Yılmazlık ve Siber Zorbalığın Benlik Saygısı Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi
ALİYEV RAMİN, GENGEÇ HİLAL
|
15 |
TEOG Sınav Uygulamalarının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
GENGEÇ HİLAL, TOK HİDAYET
|
16 |
7. Sınıf Öğrencilerinin Türkçe Öğretmenlerinde Gözlemledikleri Öğretme Boyutundaki İstenmeyen Davranışlar
GENGEÇ HİLAL, TOK HİDAYET
|
1 |
Okuma Güçlüğü Açısından Kırıkkale İlinin Risk Haritasının Belirlenmesi
|
|---|---|
2 |
Özel Eğitim Öğretmenlerine Çevrimiçi Sunulan Erken Okuryazarlık Eğitiminin Öğretmen Ve Öğrenci Çıktıları Üzerinden Değerlendirilmesi
|
1 |
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
Sınıf Öğretmenliği
|
|---|
| Dönem | Ders Adı | Dili | Saat | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2021-2022 | Uygulamalı Davranış Analizi | Türkçe | 3 |
| 2 | 2021-2022 | Özel Eğitimde Matematik Öğretimi | Türkçe | 3 |
| 3 | 2021-2022 | Özel Eğitimde Fen ve Sosyal Bilgiler Öğretimi | Türkçe | 3 |
| 4 | 2021-2022 | Zihin Yetersizliğinde Öğretimsel Uyarlamalar | Türkçe | 2 |
| 5 | 2021-2022 | Özel Eğitimde Öğretmenlik Uygulaması 1 | Türkçe | 2 |
| 6 | 2020-2021 | Öğrenme Güçlüğü | Türkçe | 2 |
| 7 | 2020-2021 | Uygulamalı Davranış Analizi | Türkçe | 3 |
| 8 | 2020-2021 | Özel Eğitimde Matematik Öğretimi | Türkçe | 3 |
| 9 | 2021-2022 | İştime ve Görme Yetersizliği | Türkçe | 2 |
| 10 | 2021-2022 | Özel Eğitim Politikaları ve Yasal Düzenlemeler | Türkçe | 2 |
| 11 | 2021-2022 | Sınıf Yönetimi | Türkçe | 2 |
| 12 | 2021-2022 | Özel Eğitim Programları | Türkçe | 2 |
| 13 | 2021-2022 | Kaynaştırma | Türkçe | 4 |
| 14 | 2021-2022 | Özel Eğitimde Değerlendirme | Türkçe | 3 |
| 15 | 2021-2022 | Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi | Türkçe | 2 |
| 16 | 2021-2022 | Özel Eğitim ve Kaynaştırma | Türkçe | 2 |
| 17 | 2021-2022 | Öğretmenlik Uygulaması 1 | Türkçe | 2 |
| 18 | 2023-2024 | Özel Eğitimde Matematik Öğretimi | Türkçe | 3 |
| 19 | 2023-2024 | Özel Eğitimde Okuma-Yazma Öğretimi | Türkçe | 3 |
| 20 | 2023-2024 | Uygulamalı Davranış Analizi | Türkçe | 3 |
| 21 | 2023-2024 | Özel Eğitimde Değerlendirme | Türkçe | 3 |
| 22 | 2023-2024 | Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi | Türkçe | 2 |
| 23 | 2023-2024 | Özel Eğitim ve Kaynaştırma | Türkçe | 2 |
| 24 | 2023-2024 | Dil ve İletişim Becerilerinin Desteklenmesi | Türkçe | 3 |
| 25 | 2023-2024 | Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek | Türkçe | 2 |
| 26 | 2023-2024 | Özel Eğitimde Oyun ve Müzik | Türkçe | 2 |
| 27 | 2023-2024 | Özel Eğitimde Sosyal Uyum Becerilerinin Öğretimi | Türkçe | 3 |
| 28 | 2023-2024 | Özel Eğitim Kurumlarında Gözlem | Türkçe | 2 |
| 29 | 2023-2024 | Özel Eğitimde Okul ve Kurum ve Deneyimi | Türkçe | 2 |
| 30 | 2024-2025 | Özel Eğitimde Matematik Öğretimi | Türkçe | 3 |
| 31 | 2024-2025 | Özel Eğitimde Okuma-Yazma Öğretimi | Türkçe | 3 |
| 32 | 2024-2025 | Ergenlik ve Cinsel Eğitim | Türkçe | 2 |
| 33 | 2024-2025 | Zihin Yetersizliği ve Otizm Spektrum Bozukluğu | Türkçe | 2 |
| 34 | 2024-2025 | Özel Eğitim ve Kaynaştırma | Türkçe | 2 |
| 35 | 2024-2025 | Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi | Türkçe | 2 |
| 36 | 2024-2025 | Öğretmenlik Uygulaması 1 | Türkçe | 2 |
| 37 | 2024-2025 | Öğrenme Güçlüğü için Öğrenme Stratejileri | Türkçe | 2 |
| 38 | 2024-2025 | Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama | Türkçe | 2 |
| 39 | 2024-2025 | Özel Eğitimde Oyun ve Müzik | Türkçe | 2 |
| 40 | 2024-2025 | Özel Eğitimde Sosyal Uyum Becerilerinin Öğretimi | Türkçe | 3 |
| 41 | 2024-2025 | Zihin Yetersizliğinde Sosyal Beceri Öğretimi | Türkçe | 2 |
| 42 | 2024-2025 | Topluma Hizmet Uygulamaları | Türkçe | 1 |
| 43 | 2024-2025 | Öğretmenlik Uygulaması 2 | Türkçe | 2 |
| 44 | 2024-2025 | Özel Eğitim Kurumlarında Gözlem | Türkçe | 2 |
| 45 | 2024-2025 | Özel Eğitimde Okul ve Kurum ve Deneyimi | Türkçe | 2 |
| 46 | 2024-2025 | Özel Eğitim ve Kaynaştırma | Türkçe | 2 |
| 47 | 2025-2026 | Uygulamalı Davranış Analizi | Türkçe | 3 |
| 48 | 2025-2026 | Özel Eğitimde Değerlendirme | Türkçe | 3 |
| 49 | 2025-2026 | Zihin Yetersizliği ve Otizm Spektrum Bozukluğu | Türkçe | 2 |
| 50 | 2025-2026 | OSB'de Davranış Yönetimi | Türkçe | 2 |
| 51 | 2025-2026 | Yanlışsız Öğretim Yöntemleri | Türkçe | 2 |
1 |
5. Ulusal Disiplinlerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi
Erken çocuklukta müdahale
|
|---|---|
2 |
Türkçe Erken Dil Gelişim Testi (TEDİL)
TEDİL, Test of Early Language Development (TELD-3)dil gelişim testinin Türkçe’ye uyarlamasıdır. Test, bireysel olarak yönetilen, norm referanslı ve 2 yaş 0 ay ve 7 yaş 11ay arasındaki çocukların alıcı ve ifade edici sözel dil becerilerini ölçmeyi ama
|
3 |
Okuma Güçlükleri ve Değerlendirilmedi: Okuma Becerileri Değerlendirme Aracı (OBDA)
Okuma güçlüklerini değerlendirmede kullanılan formal bir aracın tanıtılması
|
4 |
13. Ulusal Özel Eğitim Öğrenci Kongresi (ÖZEK2024)
Özel eğitim öğrenci kongresi
|
5 |
Montessori ile Müzik Uygulamaları Eğitimi Sertifikası,
Müzik uygulama eğitimi
|
6 |
2023 Eğitim Vizyonu Çalıştayı
Gaziantep 2023 Eğitim Vizyonu Çalıştayı
|
7 |
Sesbilgisel Farkındalık Müdahale Programı (SESFAR) Eğitimi Sertifikası
Sesbilgisel farkındalık becerilerini desteklemek için geliştirilmiş olan SESFAR müdahale programı uygulamacı sertifikası eğitimi
|
8 |
Uluslararası Otizm Kongresi
Otizm alanında tanınmış 5 kıtadan 60’ın üzerinde davetli bilim insanın katıldığı uluslararası kongre
|
9 |
Erdem Koleji PDR Günleri 3. Çalıştay 'Öğrenme Güçlüğü'
Öğrenme güçlüğü çalıştayı
|
10 |
V. Üstün Yetenekliler ve Eğitimi Kongresi
Üstün yetenekliler ve eğitimine ilişkin ulusal ve uluslararası alandan akademisyenlerin katılımıyla gerçekleşen kongre.
|
11 |
Erken Okuryazarlık Testi (EROT) Uygulamacı Sertifikası
Erken okuryazarlık becerilerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş olan EROT'u uygulama sertifika eğitimi
|