GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ
GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ
1 |
İleri İstatistik Uygulamaları
Bölüm Adı: Q metodoloji |
|---|---|
2 |
İleri İstatistik Uygulamaları
Yazar(lar): ŞEN SEDAT,YILDIRIM İBRAHİM |
3 |
İleri İstatistik Uygulamaları
Bölüm Adı: Meta-analiz |
4 |
ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Bölüm Adı: ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİ İÇİN STANDART TEST GELİŞTİRME |
5 |
Dijital çağda ölçme ve değerlendirme
(Teknoloji destekli ölçme ve değerlendirme)
Bölüm Adı: Teknoloji destekli ölçme ve değerlendirme |
6 |
Dijital çağda ölçme ve değerlendirme
(Üst düzey bilgi ve becerilerin ölçülmesi)
Bölüm Adı: Üst düzey bilgi ve becerilerin ölçülmesi |
7 |
Teknoloji Destekli Öğretim: Güncel Gelişmeler
Bölüm Adı: Oyunlaştırma |
8 |
Eğitimde Ölçme Araç ve Yöntemleri
Bölüm Adı: Objektif Testler: Doğru-Yanlış ve Eşleştirme Testleri |
9 |
CMA ile Meta-analiz Uygulamaları
Yazar(lar): ŞEN SEDAT,YILDIRIM İBRAHİM |
10 |
Eğitimde Araştırma Yöntemleri
(Eğitimde bilimsel araştırmanın temelleri)
Bölüm Adı: Eğitimde bilimsel araştırmanın temelleri |
11 |
Yapısal eşitlik modellemesinin ilkeleri ve uygulaması
(SEM için kullanılabilecek bilgisayar yazılımları)
Bölüm Adı: SEM için kullanılabilecek bilgisayar yazılımları |
12 |
Yapısal eşitlik modellemesinin ilkeleri ve uygulaması
(Doğrulayıcı Faktör Analizi modellerinin belirlenmesi ve tanımlanması)
Bölüm Adı: Doğrulayıcı Faktör Analizi modellerinin belirlenmesi ve tanımlanması |
13 |
Eğitimde Araştırma Yöntemleri
(Karma araştırma yöntemi)
Bölüm Adı: Karma araştırma yöntemi |
14 |
Değişen Dünyada Eğitim
(Katma-değerli değerlendirme modellerinde test eşitleme durumunun incelenmesi)
Bölüm Adı: Katma-değerli değerlendirme modellerinde test eşitleme durumunun incelenmesi |
1 |
The Effect of Mathematical Metacognition Awareness on Academic Resilience in Mathematics
Ören Özdemir Emine,Dandil Sert Gamze,YILDIRIM İBRAHİM
|
|---|---|
2 |
Examining Teachers Classroom Practices in the Context of Computational Thinking Skills: A Q Method Study
KILIÇ SÜMEYRA MERYEM,YILDIRIM İBRAHİM
|
3 |
The Effect of Homework on Student Achievement: A Meta-Analysis Study/Učinak domaće zadaće na postignuća učenika: metaanaliza
TURAN ÖZPOLAT ESEN, KARAKOÇ BERNA, YILDIRIM İBRAHİM, Eryilmaz Kevser
|
4 |
YENİLENMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİNE GÖRE VÜCUDUMUZDAKİ SİSTEMLER BAŞARI TESTİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI
Akar Başak, Güneş İsmet, YILDIRIM İBRAHİM
|
5 |
The Effect of Game-Based Learning on Student Achievement: A Meta-Analysis Study
KARAKOÇ BERNA,Eryılmaz Kevser,TURAN ÖZPOLAT ESEN,YILDIRIM İBRAHİM
|
6 |
Do the scores obtained from online applications correspond to face-to-face exam scores?
YILDIRIM İBRAHİM, ÇIRAK KURT SEVİLAY
|
7 |
The Effect of Gamification on Learner Motivation: A Meta-Analysis Study
YILDIRIM İBRAHİM, ÇIRAK KURT SEVİLAY
|
8 |
A Tutorial on How to Conduct Meta-Analysis with IBM SPSS Statistics
ŞEN SEDAT, YILDIRIM İBRAHİM
|
9 |
YENİLENMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİNE GÖRE BAŞARI TESTİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI: 5. SINIF HELLO ÜNİTESİ ÖRNEĞİ
Dinçer Lütfullah, YILDIRIM İBRAHİM
|
10 |
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ İÇİN DİNLEME MOTİVASYONU ÖLÇEĞİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Dölek Onur, YILDIRIM İBRAHİM
|
11 |
The effects of gamification on students academic achievement: a meta-analysis study
YILDIRIM İBRAHİM,ŞEN SEDAT
|
12 |
The Effects of Blogging on Pre-Service Teachers Reflective Thinking and Self-Efficacy
ÇIRAK KURT SEVİLAY, YILDIRIM İBRAHİM
|
13 |
Ortaokul Öğretmenlerinin Merhamet ve Zorbalık Kavramlarına İlişkin Algıları
Aydemir Fatih, GÖÇEN AHMET, YILDIRIM İBRAHİM
|
14 |
Okul Etkililiğini Belirlemede Kullanılan Katma-Değerli DeğerlendirmeYaklaşımının Uygulanması
ŞEN SEDAT,YILDIRIM İBRAHİM,KARACABEY MEHMET FATİH
|
15 |
İlköğretim Matematik Öğretmenleri ile Öğretmen Adaylarının Çeşitli Kavramlara İlişkin Metaforik Algıları
ÇIRAK KURT SEVİLAY,YILDIRIM İBRAHİM
|
16 |
Development of the Curriculum Literacy Scale: A Validity and Reliability Study
YILDIRIM İBRAHİM
|
17 |
The Effect of Teaching “Learning Strategies” on Academic Achievement: A Meta-Analysis Study
YILDIRIM İBRAHİM,ÇIRAK SEVİLAY,ŞEN SEDAT
|
18 |
Using Facebook groups to support teachers’ professional development
YILDIRIM İBRAHİM
|
19 |
Development of Inquiry Based Teaching Self-Efficacy Scale for STEMS Education: Validity and Reliability Study
YILDIRIM İBRAHİM,BAŞARAN MEHMET,CÜCÜK EYÜP,YOKUŞ ERHAN
|
20 |
Harmanlanmış Öğrenmenin Akademik Başarı Üzerine Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması
ÇIRAK SEVİLAY,YILDIRIM İBRAHİM,CÜCÜK EYÜP
|
21 |
The Students’ Perceptions on Blended Learning: A Q Method Analysis
ÇIRAK SEVİLAY,YILDIRIM İBRAHİM
|
22 |
Does equating matter in value-added models?
ŞEN SEDAT,TERZİ RAGIP,YILDIRIM İBRAHİM,COHEN ALLAN S
|
23 |
The effects of gamification-based teaching practices on student achievement and students’ attitudes toward lessons
YILDIRIM İBRAHİM
|
24 |
Öğretmen Adaylarının Mesleğe İlişkin Öz Yeterlikleri ile Bilgisayar Destekli Eğitime Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi
YOKUŞ ERHAN,CÜCÜK EYÜP,BAŞARAN MEHMET,YILDIRIM İBRAHİM
|
25 |
Öğretmenliğe Hazır Olma Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
YILDIRIM İBRAHİM,KALMAN MAHMUT
|
26 |
Examination of “Curriculum Alignment” in the Context of Theory and Practice for the 8th Grade Mathematics Teaching
Kara Kevser,KARAKOÇ BERNA,YILDIRIM İBRAHİM,BAY ERDAL
|
27 |
Opinions of teachers and students on free dress code applications
BAGÇEÇİ BİRSEN,Günen Deliçay Fethiye,YILDIRIM İBRAHİM
|
28 |
Students’ Perceptions about Gamification of Education: A Q-Method Analysis
YILDIRIM İBRAHİM
|
29 |
Matematik Öğretimine Entegre Edilmiş Harmanlanmış Öğrenme Süreci Hakkındaki Öğrenci Görüşleri
YILDIRIM İBRAHİM,Vural Ömer Faruk
|
30 |
Oyunlaştırma Temelli Öğretim İlke ve Yöntemleri Dersi Öğretim Programı Hakkında Öğrenci Görüşleri
YILDIRIM İBRAHİM,Demir Servet
|
31 |
Turizm Eğitimi Alan Öğrencilerin Staj Eğitimine Dair Görüşlerini Belirlemeye Yönelik Bir Değerlendirme Gaziantep İli Örneği
OLCAY ATINÇ,YILDIRIM İBRAHİM,Sürme Metin
|
32 |
Teknoloji Destekli Matematik Öğretimi Sürecinde Teknoloji Kullanım Düzeylerinin İncelenmesi
YILDIRIM İBRAHİM,DEMİR SERVET
|
33 |
444 Sistemi İle Yenilenen İlk Okuma Yazma Öğretim Programına İlişkin Öğretmen Görüşleri
YILDIRIM İBRAHİM,Kara Kevser,TURAN ÖZPOLAT ESEN,BARS MEHMET,Karakoç Berna,Bayrak Kenan
|
34 |
Pedagojik Formasyon ve Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının Karşılaştırılması
Bağçeci Birsen,YILDIRIM İBRAHİM,Kara Kevser,KESKİNPALTA DERYA
|
35 |
Türkiye de Öğretmen Yetiştirme ve Pedagojik Formasyon Sorunu
YILDIRIM İBRAHİM,VURAL ÖMER FARUK
|
36 |
Harmanlanmış Öğrenme Yaklaşımının Matematik Dersi 2 Dereceden Denklemler Alt Öğrenme Alanında Öğrenci Başarısına Etkisi
ÖNER GÜZİDE,YILDIRIM İBRAHİM,BARS MEHMET
|
37 |
Oyunlaştırma ve eğitim
YILDIRIM İBRAHİM,DEMİR SERVET
|
38 |
Use of Technology Assisted Mathematics Education and Alternative Measurement Together
YILDIRIM İBRAHİM,DEMİR SERVET
|
1 |
Psychometric Investigation of Achievement Tests Applied to Alpha Generation Individuals on Screen
Özyurt Suat, YILDIRIM İBRAHİM
|
|---|---|
2 |
İSTATİSTİK KAYGISI ÖLÇEĞİNİN GÜVENİRLİK GENELLEMESİ
ÖREN ÖZDEMİR EMİNE, YILDIRIM İBRAHİM
|
3 |
The Effect of Mathematical Metacognition Awareness on Academic Resilience in Mathematics: A Structural Equation Modeling Study
YILDIRIM İBRAHİM, ÖREN ÖZDEMİR EMİNE, Dandil Sert Gamze
|
4 |
Investigation of Pre-Service Teachers Attitudes Towards Measurement and Evaluation Course with Q Method
İZCİ MUHAMMET, KAYA RÜMEYSA, YILDIRIM İBRAHİM
|
5 |
Examination of the Validity of the Critical Thinking Disposition Scale at the Level of Graduate Students
YOKUŞ ERHAN, YILDIRIM İBRAHİM
|
6 |
Alfa kuşağı öğrencilerinin ekrandan ve kitaptan okuma anlama düzeyleri
Özyurt Suat, ÇETİN BAYRAM, YILDIRIM İBRAHİM
|
7 |
An Investigation on the Courses and Exam Grades of Secondary School Students in the Second Constitutional Period
PATOĞLU EMRAH BERKANT, YILDIRIM İBRAHİM
|
8 |
Test Development Study on the "Probability" Subject in the Middle School Grade
Dönmez Mehmet, YILDIRIM İBRAHİM
|
9 |
Secondary School Teachers' Perceptions for the Concepts of Compassion and Bullying
Aydemir Fatih, GÖÇEN AHMET, YILDIRIM İBRAHİM
|
10 |
An application of Value Added Assessment for Determining School Effectiveness
YILDIRIM İBRAHİM,ŞEN SEDAT,KARACABEY MEHMET FATİH
|
11 |
The Examination of Inquiry-Based Teaching Self-Efficacy ofTeachers within STEMS Instruction
CÜCÜK EYÜP,BAŞARAN MEHMET,YOKUŞ ERHAN,YILDIRIM İBRAHİM
|
12 |
The Effect of Gamification on Learner Motivation: A Meta Analysis Study
YILDIRIM İBRAHİM,ÇIRAK KURT SEVİLAY
|
13 |
A Nationwide Cognitively Diagnostic Assessment Application in Fractions
AKBAY LOKMAN, TOKER TÜRKER, KAPLAN MEHMET, YILDIRIM İBRAHİM, DEMİRCİOĞLU HANDAN, KARAASLAN KATİBE GİZEM, ÇETİN BAYRAM
|
14 |
A Large-scale Cognitively Diagnostic Assessment Application in Reading Comprehension
TOKER TÜRKER,AKBAY LOKMAN,YILDIRIM İBRAHİM,KAPLAN MEHMET,CAN ARAN ÖZGE,Sayın Hüseyin
|
15 |
Okul Etkililiğinin Değerlendirmesinde Kullanılan Katma-değerli Değerlendirme Yaklaşımı ile Ortalamaya Dayalı Yaklaşımın Karşılaştırılması.
ŞEN SEDAT,YILDIRIM İBRAHİM,KARACABEY MEHMET FATİH
|
16 |
İlköğretim Matematik Öğretmenleri ile Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik, Öğrenci, Matematik Öğretmek ve Matematik Öğretim Programına İlişkin Metaforik Algıları
ÇIRAK SEVİLAY,YILDIRIM İBRAHİM
|
17 |
Harmanlanmış Öğrenme Hakkında Öğrenci Algıları: Bir Q Metodu Analizi
ÇIRAK SEVİLAY,YILDIRIM İBRAHİM
|
18 |
STEM Eğitiminin Öğretmenlerin Sorgulamaya Dayalı Öğretim Özyeterlikleri ve STEM Farkındalıkları Üzerine Etkisi
BAŞARAN MEHMET,YILDIRIM İBRAHİM
|
19 |
Okul Etkililiğinin Değerlendirmesinde Kullanılan Katma-değerli Değerlendirme Modellerinde Eşitlik Varsayımının İncelenmesi
YILDIRIM İBRAHİM,ŞEN SEDAT
|
20 |
Harmanlanmış Öğrenmenin Etkililiği Üzerine Bir Meta-Analiz Çalışması
ÇIRAK SEVİLAY,YILDIRIM İBRAHİM,CÜCÜK EYÜP
|
21 |
Bir Kavram Önerisi: Teknolojik Androgojik Alan Bilgisi (TAAB)
Kara Kevser,TURAN ÖZPOLAT ESEN,KARAKOÇ BERNA,YILDIRIM İBRAHİM
|
22 |
BİR KAVRAM ÖNERİSİ: TEKNOLOJİK ANDROGOLİK ALAN BİLGİSİ (TAAB)
KARA KEVSER,TURAN ÖZPOLAT ESEN,KARAKOÇ BERNA,YILDIRIM İBRAHİM
|
23 |
Eğitsel Oyunlaştırmanın Etkililiği Üzerine Bir Meta-Analiz Çalışması
YILDIRIM İBRAHİM,ŞEN SEDAT
|
24 |
Development of Inquiry Based Teaching Self - Efficacy Scale for STEMS Education: Validity and Reliability Study
YILDIRIM İBRAHİM,CÜCÜK EYÜP,YOKUŞ ERHAN,BAŞARAN MEHMET
|
25 |
Öğrenme Stratejileri Kullanımının Öğrenci Başarısına Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması
YILDIRIM İBRAHİM,ÇIRAK SEVİLAY,ŞEN SEDAT
|
26 |
2006-2016 Yılları Arasında Üretilen Lisansüstü Tezlerde Sınıflandırmaya Dayalı Çok Değişkenli İstatistiksel Yöntemlerin Kullanımının İncelenmesi
ÇIRAK SEVİLAY,YILDIRIM İBRAHİM
|
27 |
Examining teacher candidates’ self-efficacy perceptions about being a teacher and their attitudes towards computer assisted education
BAŞARAN MEHMET,YOKUŞ ERHAN,CÜCÜK EYÜP,YILDIRIM İBRAHİM
|
28 |
Adaptation of the Feeling Prepared to Teach Scale into Turkish
YILDIRIM İBRAHİM,KALMAN MAHMUT
|
29 |
Evaluation of the Gamification-Based “Teaching Principles and Methods” Course Curriculum
YILDIRIM İBRAHİM
|
30 |
Kullanıcı Dostu Öğretim Yönetim Sistemleri
ÇIRAK SEVİLAY,YILDIRIM İBRAHİM
|
31 |
Öğretim programı okuryazarlığı ölçeğinin geliştirilmesi Geçerlik ve güvenirlik çalışması
YILDIRIM İBRAHİM
|
32 |
Students Views About Blended Learning Process Integrated To Mathematics Curriculum
YILDIRIM İBRAHİM,Vural Ömer Faruk
|
33 |
Evaluation of a Gamification Based Curriculum for the Lesson of Teaching Principles and Methods According to the Students Views
YILDIRIM İBRAHİM,DEMİR SERVET
|
34 |
A Research About The Levels Of Technology Use In Technology Supported Mathematics Education
YILDIRIM İBRAHİM,DEMİR SERVET
|
35 |
Evaluating The Renewed 1st Grade Curriculum According To The Teachers Views
YILDIRIM İBRAHİM,Kara Kevser,TURAN ÖZPOLAT ESEN,BARS MEHMET,Karakoç Berna,Bayrak Kenan
|
36 |
Gaziantep Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Özel Eğitime Yönelik Tutumlarının Belirlenmesi
SUMMAK AYŞE ELÇİN,ATMACA UFUK,YILDIRIM İBRAHİM
|
37 |
Eğitim Sürecinin Oyunlaştırılmasına İlişkin Öğrenci Görüşleri Bir Q Metodu Çalışması
YILDIRIM İBRAHİM,DEMİR SERVET
|
38 |
Zorunlu Lise Öğrenimi Hakkında Öğretmen Görüşleri Gaziantep İli Örneği
YILDIRIM İBRAHİM
|
39 |
Eğitim Fakültesi Öğrencilerine Göre Algılanan Üniversite İtibarları Gaziantep Üniversitesi Örneği
ÖZDEMİR MURAT,YILDIRIM İBRAHİM
|
40 |
Sekizinci Sınıf Matematik Öğretiminde Teori ve Uygulama Bağlamında Program Uyumluluğunun İncelenmesi
YILDIRIM İBRAHİM,Kara Kevser,KARAKOÇ BERNA,DEMİR SERVET,BAY ERDAL
|
41 |
Harmanlanmiş Öğrenme Yaklaşiminin 10 Sinif Öğrencilerinin Matematik Dersi Akademik Başarilarina Etkisi
ÖNER GÜZİDE,YILDIRIM İBRAHİM,BARS MEHMET
|
42 |
Pedagojik Formasyon ve Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının Karşılaştırılması
Bağçeci Birsen,YILDIRIM İBRAHİM,Kara Kevser,KESKİNPALTA DERYA
|
43 |
Teknoloji Destekli Matematik Öğretimi Sürecinde Kullanilabilecek Etkinlik Örnekleri
YILDIRIM İBRAHİM,DEMİR SERVET
|
44 |
Teknoloji Destekli Matematik Öğretimi İle Alternatif Ölçme Araçlarinin Birarada Kullanilabilirliği
YILDIRIM İBRAHİM,DEMİR SERVET
|
45 |
Matematik ve Sanat
YILDIRIM İBRAHİM,Aras Burhan
|
1 |
TÜBİTAK-2237A: Lisansüstü eğitim gören araştırmacılara yönelik uygulamalı nicel veri analizi eğitimi
Uygulamalı nicel veri analizi eğitimi
|
|---|---|
2 |
Araştırmacı Eğitimi Online Öğrenme Ortamının ve Sisteminin Geliştirilmesi ve Tasarımı
AYEUM ortamında “Q Metod” ve Meta Analiz” isimli derslerin online içeriklerinin tasarımı ve geliştirilmesi
|
3 |
2237-A /Üst Düzey Becerileri Ölçen Soru Yazma Sanatı
Bu projenin amacı güvenilir ve geçerli çoktan seçmeli üst düzey beceri ölçen soruların olusturma sürecini ve olusturulan soruların farklı psikometrik özelliklerini hesaplamayı uygulamalı olarak göstermektedir. Bunun yanı sıra çoktan seçmeli soru ve t
|
4 |
Okul Etkililiğini Belirlemek İçin Bir Model Önerisi: Katma-Değerli Değerlendirme (Şanlıurfa Örneği)
|
5 |
TÜBİTAK-4008: Doğada Hepimiz Aynıyız
Doğada Hepimiz Aynıyız
|
6 |
Tübitak 2237-A / Egitim Bilimlerinde İleri Metodoloji Uygulamaları
Bilim insanları yetiştirmeye katkı sunmak amacıyla doktora öğrencileri için ileri metodoloji eğitimleri (Çoklu regresyon, Hiyererşik doğrusal Modelleme, Madde tepki kuramı, Yapısal eşitlik modellemesi, Faktör analizi, Meta-analiz, Q metodolojisi) gib
|
7 |
TÜBİTAK-2237A: Bilimsel Bir Makale Nasıl Yazılır ve Yayımlanır
Bilimsel Bir Makale Nasıl Yazılır ve Yayımlanır
|
8 |
TÜBİTAK 2237-A/ Eğitim Bilimlerinde İleri Metodoloji Uygulamaları
Doktora öğrencilerine ileri metodoloji eğitimleri verilmesi
|
9 |
Akademisyenlerin Öğretimsel Niteliklerinin Geliştirilmesi
Bu projenin genel amacı, akademisyenlerin pedagoji/andragoji bağlamında öğretim becerilerini desteklemek ve niteliklerini geliştirmektir. Bu beceriler arasında öğretimin planlanması, öğrenme/öğretme ile ilgili temel kuram ve modellerin kavranması, öğ
|
10 |
Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Mesleki Gelişim Projesi
Ekim 2019 tarihinde başlamış olduğumuz “Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Projesi” kapsamında çalışmalarımız tamamlanmış olup proje kapsamında son ürün olarak 5 adet kitap ortaya çıkmıştır. Proje esnasında üçer günlük iki çalıştay yapılmış olup akademi
|
11 |
TÜBİTAK-4005: Web 2.0 Araçları ile Fen Bilimleri ve Matematik Öğretiminde İnovatif Ölçme
Web destekli ölçme, sınıf içi değerlendirme, matematik öğretimi
|
12 |
“Öğrenme Çıktılarına Dayalı Okul Performanslarının İncelenmesi” Ar-Ge Projesi
Bu Ar-Ge projesinde, öğrenme çıktılarına dayalı olarak, okul ve öğretmenlerin performanslarının Katma-Değerli Değerlendirme Modeli (KDM) ile belirlenmesi amaçlanmıştır.
|
13 |
Ölçme Değerlendirme Uygulamalarını İzleme, Araştırma ve geliştirme Projesi
Proje Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Genel Müdürlüğü bünyesinde yürütülmüştür.
|
1 |
MEB Gaziantep İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı 3 farklı devlet okulu
Matematik Öğretmeni-Ortaöğretim
|
|---|
1 |
Eğitim ve Bilim
Yazar Adı: YILDIRIM İBRAHİM
, Yayın Yeri: TED
|
|---|---|
2 |
Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi (GAUN-JES)
Yazar Adı: KALMAN MAHMUT,BOZBAYINDIR FATİH
, Yayın Yeri: Gaziantep Üniversitesi
|
3 |
Frontiers in Education
Yazar Adı: YILDIRIM İBRAHİM
, Yayın Yeri: Frontiers in Education
|
4 |
Teknoloji Destekli Öğretim: Güncel Gelişmeler
Yazar Adı: YILDIRIM İBRAHİM
, Yayın Yeri: Nobel Yayıncılık
|
5 |
Eğitimde Araştırma Yöntemleri
Yazar Adı: ŞEN SEDAT,YILDIRIM İBRAHİM
, Yayın Yeri: Nobel Akademik Yayıncılık
|
| Dönem | Ders Adı | Dili | Saat | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2022-2023 | İleri İstatistik Uygulamaları | Türkçe | 3 |
| Dönem | Ders Adı | Dili | Saat | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2018-2019 | Bilimsel Araştırma Teknikleri (Güz) | Türkçe | 3 |
| 2 | 2018-2019 | Bilimsel Araştırma Teknikleri (Bahar) | Türkçe | 3 |
| 3 | 2020-2021 | Bilgisayar Destekli İstatistik Uygulamaları | Türkçe | 3 |
| 4 | 2020-2021 | Bilgisayarda İstatistik Uygulamaları | Türkçe | 6 |
| 5 | 2020-2021 | Eğitimde Program Değerlendirme | Türkçe | 3 |
| 6 | 2021-2022 | Eğitim Programına Teknoloji Entegrasyonu | Türkçe | 3 |
| 7 | 2021-2022 | Başarı Testlerinin Geliştirilmesi | Türkçe | 3 |
| 8 | 2021-2022 | Bilgisayarda İstatistik Uygulamaları | Türkçe | 3 |
| 9 | 2023-2024 | Eğitim Araştırmalarında Deneysel Desenler ve Varyans Analizi | Türkçe | 3 |
| Dönem | Ders Adı | Dili | Saat | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2018-2019 | Öğretim İlke ve Yöntemleri (Güz) | Türkçe | 6 |
| 2 | 2017-2018 | Öğretim İlke ve Yöntemleri (Güz) | Türkçe | 7 |
| 3 | 2017-2018 | Eğitimde Program Geliştirme (Güz) | Türkçe | 4 |
| 4 | 2017-2018 | Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı (Güz) | Türkçe | 12 |
| 5 | 2018-2019 | Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı (Güz) | Türkçe | 6 |
| 6 | 2017-2018 | Özel Öğretim Yöntemleri (Bahar) | Türkçe | 6 |
| 7 | 2017-2018 | Eğitimde Program Geliştirme (Bahar) | Türkçe | 6 |
| 8 | 2017-2018 | Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı (Bahar) | Türkçe | 3 |
| 9 | 2018-2019 | Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı (Bahar) | Türkçe | 3 |
| 10 | 2018-2019 | Özel Öğretim Yöntemleri (Bahar) | Türkçe | 6 |
| 11 | 2019-2020 | Eğitimde Araştırma Yöntemleri (Bahar) | Türkçe | 2 |
| 12 | 2019-2020 | Karakter ve Değer Eğitimi (Bahar) | Türkçe | 2 |
| 13 | 2019-2020 | Ölçme ve Değerlendirme (Bahar) | Türkçe | 3 |
| 14 | 2019-2020 | İstatistik II (Bahar) | Türkçe | 3 |
| 15 | 2019-2020 | Öğretmenliik Uygulaması (Bahar) | Türkçe | 10 |
| Durum | Tez Adı | Hazırlayan | Kaynak | Yıl | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Tamamlandı | Oyunlaştırma destekli biçimlendirici değerlendirme tasarımının geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi | BÜŞRA NUR BIÇAKCI | TezMerkezi | 2025 |
| 2 | Devam Ediyor | Fen Bilimlerinde Kullanılan Sorgulamaya Dayalı Yöntemlerin Öğrencilerin Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisinin Farklı Yazılımlar Kullanılarak Meta-Analitik Yöntemlerle Karşılaştırılmalı Olarak İncelenmesi. | GAMZE BAŞKAHRAMAN | TezMerkezi | 2025 |
| 3 | Devam Ediyor | Ortaöğretim Düzeyinde Öğrencilerin Bilişsel Tanı Modeli ile Matematik Performansının Analizi | SAİT ÇELİK | TezMerkezi | 2025 |
| 4 | Devam Ediyor | Web destekli ölçme değerlendirme uygulamalarının öğrencilerin akademik başarıları üzerine etkisi: Bir meta analiz çalışması | MEHMET ONUR ATASOY | TezMerkezi | 2025 |
| 5 | Devam Ediyor | Farklı Öz Değerlendirme Formu Kullanım Yaklaşımlarının Bilgi İşlemsel Düşünme Becerisine Etkilerinin İncelenmesi | SENEM ŞEVVAL KOÇ | TezMerkezi | 2025 |
| 6 | Tamamlandı | Temel eğitim Türkçe dersinde öğrenci performansını belirlemeye yönelik gözlem protokolü geliştirme çalışması | AYŞE SUBAŞI | TezMerkezi | 2025 |
| 7 | Devam Ediyor | istatistik kaygısı ölçeklerinin güvenirlik genelleme meta-analizi | EMİNE ÖREN ÖZDEMİR | TezMerkezi | 2024 |
| 8 | Devam Ediyor | Çocuklar İçin Depreme Bağlı Travma Sonrası Stres Belirtileri Ölçeği – Ebeveyn Formu Geliştirilmesi | MUSTAFA TAYYİP KURT | TezMerkezi | 2024 |
| 9 | Tamamlandı | Oyunlaştırma için oyuncu tipleri ölçeğinin ortaokul seviyesine uyarlanması ve ölçme değişmezliğinin incelenmesi | BÜŞRA BIYIKLIOĞLU | TezMerkezi | 2024 |
| 10 | Tamamlandı | Alfa kuşağı bireylerine dijital ve kâğıt-kalem formunda uygulanan başarı testlerinin psikometrik açıdan incelenmesi | SUAT ÖZYURT | TezMerkezi | 2024 |
| 11 | Tamamlandı | Q metodunda farklı döndürme yöntemleri ile öğretmen adaylarının psikolojik dayanıklılıklarının incelenmesi | MUHAMMET İZCİ | TezMerkezi | 2024 |
| 12 | Devam Ediyor | Yapay zeka tabanlı otomatik puanlama sistemlerinin güvenirliklerinin, verimliliklerinin ve etkinliklerinin incelenmesi | TUBA POLAT | TezMerkezi | 2023 |
| 13 | Tamamlandı | Öğretmenlerin sınıf içi uygulamalarının bilgi işlemsel düşünme becerisi bağlamında incelenmesi: Bir Q metot analizi | SÜMEYRA MERYEM KILIÇ | TezMerkezi | 2022 |
1 |
Investigation of Teachers' Perceptions towards Technology Supported Formative Assessment Design through Q-method
Technology has created significant effects in educational environments as in all areas of life. The use of technology support in the assessment of education can provide important contributions such as providing instant feedback to the learner and sys
|
|---|