GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ
NİZİP EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ
1 |
E-Learning and Enhancing Soft Skills
Bölüm Adı: Examination of Teachers’ Competencies for Online Teaching |
|---|---|
2 |
EĞITIM BILIMLERI ARAŞTIRMALARI:
TEORIDEN UYGULAMAYA YENI PERSPEKTIFLER
Bölüm Adı: YAPAY ZEKA AJANLARI VE EĞİTİMDE KULLANIMI |
3 |
EĞITIM PROGRAMLARI
ALANINDA ULUSLARARASI
DERLEME, ARAŞTIRMA VE
ÇALIŞMALAR
Bölüm Adı: DÜŞÜNME VE ELEŞTIREL DÜŞÜNME: KAVRAMSAL ÇERÇEVE, ÖĞRETIM VE DEĞERLENDIRME YAKLAŞIMLARI |
4 |
EĞITIM BILIMLERI
ALANINDA ARAŞTIRMALAR VE
DEĞERLENDIRMELER
Bölüm Adı: Üretken Yapay Zeka |
5 |
İletişim ve Medya
Bölüm Adı: YABANCI DİLDE YAZMA VE KONUŞMA BECERİLERİNİN KAZANDIRILMASINDA WEB 2.0 ARAÇLARININ ETKİLERİ |
6 |
Eğitim Bilimleri Alanında Uluslararası Araştırmalar XXII
Bölüm Adı: İLK OKUMA YAZMA SÜRECİNDE PROGRAMIN UYGULAMASI SIRASINDA YAŞANAN PROBLEMLER VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ |
7 |
Eğitim Bilimlerinde Araştırma ve DEĞERLENDİRMELER
Bölüm Adı: ORTAOKULDA İNGİLİZCE ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR |
8 |
Eğitim Bilimlerinde Araştırma ve DEĞERLENDİRMELER
Bölüm Adı: OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE AİLE KATILIMI |
9 |
Eğitim Bilimleri Alanında Uluslararası Araştırma ve Değerlendirmeler
Bölüm Adı: ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE BLOOM TAKSONOMİSİ |
10 |
Z KUŞAĞI ETHOSFER SİSTEMİNİN ANALİZİ
(Z’AMANE KUŞAĞINI ANLAMA)
Bölüm Adı: TEKNOLOJİ |
11 |
Öğretim İlke ve Yöntemleri
Bölüm Adı: Gelecek Perspektifinde Öğretmen Nitelikleri ve Yeterlilikleri |
12 |
ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ
Bölüm Adı: Öğretimde Teknoloji Kullanımı |
13 |
Öğretim İlke ve Yöntemleri
Bölüm Adı: Grupla Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
14 |
EĞİTİME TARİHSEL, TEKNOLOJİK VE YÖNETİMSEL
YAKLAŞIMLAR
Bölüm Adı: GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE ÖĞRETMEN OLMA SÜREÇLERİ |
15 |
EĞİTİME TARİHSEL, TEKNOLOJİK VE YÖNETİMSEL
YAKLAŞIMLAR
Bölüm Adı: EĞİTİMDE TEKNOLOJİ ENTEGRASYONU-GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ |
16 |
AÇIK, UZAKTAN VE ÇEŞİTLİ DİSİPLİNLERLE EĞİTİM
Bölüm Adı: 8. SINIF FEN BİLİMLERİ DERS KİTABININ SORGULAMA BECERİLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ |
17 |
Eğitim Sosyolojisi
Bölüm Adı: Eğitimde Güncel Değişmeler |
18 |
EtkiliÖğretimStratejileri
Bölüm Adı: PROGRAM OKURYAZARLIĞI VEETKİLİ PLAN YAPMA |
19 |
Eğitim Sosyolojisi
Bölüm Adı: Sosyal Kültürel ve Ahlaki Bir Kurum Olarak Okul |
20 |
Türk DünyasınınEğitim Sistemleri veSorunları
Bölüm Adı: AZERBAYCANEĞİTİM RAPORU 2017 |
21 |
TÜRKİYE DE EĞİTİM SORUNLARINA YÖNELİK AKADEMİKDEĞERLENDİRMELER ve ÇÖZÜM ÖNERİLERİ I
Bölüm Adı: EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜRECİ KAYNAKLI SORUNLAR |
22 |
Eğitim Sosyolojisi
Bölüm Adı: Toplumsal Değişme ve Eğitim |
23 |
Analyzing Blogs with Reflective Thinking Process in Blended Learning
Yazar(lar): DÖŞ BÜLENT |
1 |
Meta-Thematic Analysis Of Research On Forest School-Based Practices: A Comprehensive Review
DÖŞ BÜLENT,TAMUR SABİHA
|
|---|---|
2 |
TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN TEKNOLOJİ TUTUMLARI VE KULLANIMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
AVŞAROĞLU TUBA,DÖŞ BÜLENT
|
3 |
Farklılaştırılmış Öğretim ile İlgili Yapılan Araştırmaların Yöntemsel Açıdan İncelenmesi
Nacar Güzel Meryem Altay,DÖŞ BÜLENT
|
4 |
Exploring the Integration of Artful Thinking as an
Innovative Approach to Foster Critical Thinking
Skills
ŞENEL MUSTAFA,DÖŞ BÜLENT
|
5 |
Investigating the relationship between university students classroom engagement and metacognitive awareness
DÖŞ BÜLENT,Eraslan Aslı
|
6 |
An Analysis of the Studies Conducted in the Field of Curriculum Evaluation from a “Methodology” Perspective
DOĞAN ESRA, BAY ERDAL, DÖŞ BÜLENT
|
7 |
Çevrimiçi Derslerde Öğrenci Konsantrasyonunu Bozan Etmenler
DÖŞ BÜLENT
|
8 |
İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Argüman Haritaları Kullanımının Eleştirel Düşünme Becerilerine Etkisinin İncelenmesi
DÖŞ BÜLENT, Hocaoğlu Mehmet Emin
|
9 |
THE REASONS FOR GAINING AND LOSING THE POPULARITYOFAPARADIGMINCONSTRUCTIVISM:WHY?ANDHOW?
BAY ERDAL, BAŞARAN MEHMET, DÖŞ BÜLENT
|
10 |
The nexus of teaching, research and practice: perceptions and expectations of undergraduate education students in Southeast Turkey
Smirnova Yelena, DÖŞ BÜLENT
|
11 |
Polislerin Hayat Boyu Öğrenme Eğilimlerinin İncelenmesi
DEMİREL Bülent,DÖŞ BÜLENT
|
12 |
Siyasi Partilerin Seçim Beyannamelerinde Hedeflediği İnsan Karakterlerinin Analizi
BAY ERDAL,KAHRAMANOĞLU RECEP,DÖŞ BÜLENT,POLAT ÜMİT
|
13 |
ADAY ÖĞRETMENLERİN KİTAP OKUMAYA YÖNELİK TUTUMLARI İLE ÜSTBİLİŞSEL FARKINDALIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
DÖŞ BÜLENT,şahin burak,hızal elif
|
14 |
Çok Kültürlü Sınıf Ortamında Türk Ve Suriyeli Öğrencilerin Davranışlarının İncelenmesi
DÖŞ BÜLENT,Teres Mesut,Gürbüz Çağatay
|
15 |
Views of Elementary School Teachers Regarding to InclusiveEducation
DÖŞ BÜLENT,Tutsoy Tayyar,OFLAZ ÖKKEŞ
|
16 |
Ortaöğretim Öğrencilerinin Koro Dersine Yönelik Motivasyonlarının ve Görüşlerinin İncelenmesi
DÖŞ BÜLENT,Gürbüz Çağatay,Teres Mesut
|
17 |
ÖĞRETMENLERİN SOSYAL MEDYA BAĞIMLILIĞI, ÖĞRETMENLİK ÖZ-YETERLİLİKLERİ VE MOTİVASYONLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
DÖŞ BÜLENT,Özşahin Cuma
|
18 |
Turizm Eğitimi Alan Öğrencilerin Elektronik Öğrenmeye Hazır Bulunuşluklarını Belirlemeye Yönelik Bir Çalışma
OLCAY ATINÇ,DÖŞ BÜLENT,SÜRME METİN,düzgün mehmet
|
19 |
Programa bağlılığı etkileyen faktörlerin analizi
BAY ERDAL,KAHRAMANOĞLU RECEP,DÖŞ BÜLENT,TURAN ÖZPOLAT ESEN
|
20 |
Öğretmen Yetiştiren Kurumlara Öğrenci Seçimi: Mülakat Model Önerisi
KAHRAMANOĞLU RECEP,ÖZER BAYRAM,DÖŞ BÜLENT
|
21 |
Analyzing The Alternative Assessment Applications For The Development Of Teaching: Review Of Literature
DÖŞ BÜLENT
|
22 |
Turizm Eğitimi Alan Öğrencilerin İnternete Dayalı Uzaktan Eğitim Yöntemine Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesi
OLCAY ATINÇ,DÖŞ BÜLENT
|
23 |
Determining the secondary school teachers’ self-efficacy beliefs about teaching professionpOrtaokullarda görev yapan öğretmenlerin öğretmenlik mesleğine yönelik öz yeterlik algilarinin incelenmesi
DÖŞ BÜLENT,Özdemir Doğan Gülay
|
24 |
Öğretmenlerin Mesleki Bilgi ve Beceri İhtiyaçlarının Belirlenmesi: Nitel Bir Analiz
DÖŞ BÜLENT
|
25 |
An analysis of teachers questioning strategies
DÖŞ BÜLENT,BAY ERDAL,Ceyda Aslansoy,Betul Tiryaki,Nurgul Cetin,Cevahir Duman
|
26 |
TeachingEnglishPhrasesthroughSMS
çığ enes kurtay,güvercin selim,bayimbetov berdak,DÖŞ BÜLENT
|
27 |
Developing and Evaluating a Blended Learning Course
DÖŞ BÜLENT
|
28 |
The Relationship Between Mobile Phone Use, Metacognitive Awareness and Academic Achievement
DÖŞ BÜLENT
|
29 |
Analysis of Pre-service Mathematics TeachersExperiences of Mentoring Practices. Comparisonof Priva te and Public Schools
savaş ahmet cezmi,DÖŞ BÜLENT,ali kemal cilavdaroğlu,güvercin selim
|
30 |
The Analysis of the Blogs Created in a Blended Coursethrough the Reflective Thinking Perspective
DÖŞ BÜLENT,DEMİR SERVET
|
31 |
Experiencing a Learning Organization: School Administrators Identify Causes of Teacher Ineffectiveness
Savas Ahmet Cezmi,Dos Izzet,DÖŞ BÜLENT,Demir Husamettin
|
32 |
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ÜSTBİLİŞSEL FARKINDALIK DÜZEYLERİ İLE AKADEMİK BAŞARISI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
BAGÇEÇİ BİRSEN,DÖŞ BÜLENT,sarıca rabia
|
33 |
ÖZEL VE DEVLET ÜNİVERSİTELERİNDEKİ YABANCI DİL ÖĞRETİM ELEMANLARININ GENEL VE YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE BİLGİSAYAR KULLANIMINA İLİŞKİN TUTUMLARI
BAGÇEÇİ BİRSEN,DÖŞ BÜLENT
|
34 |
INVESTIGATING THE OPINIONS OF PRIMARY AND HIGH SCHOOL TEACHERS REGARDING ONLINE IN-SERVICE EDUCATION
TOK HİDAYET,DÖŞ BÜLENT
|
35 |
ASSESSING METACOGNITIVE AWARENESS AND LEARNING STRATEGIES ASPOSITIVE PREDICTORS FOR SUCCESS IN A DISTANCE LEARNING CLASS
TOK HİDAYET,ÖZĞAN HABİB,DÖŞ BÜLENT
|
1 |
EXAMINATION OF TEACHERS' COMPETENCIES
FOR ONLINE TEACHING
DÖŞ BÜLENT
|
|---|---|
2 |
Examination of Higher Order Thinking Skills in Terms of
Teachers' Views
DÖŞ BÜLENT
|
3 |
Examining the knowledge levels and views of turkish citizens about covid-10 pandemic process
KAHRAMANOĞLU RECEP, DÖŞ BÜLENT, BAY ERDAL, GÖL MEHMET
|
4 |
SMART PHONE RELATED PROBLEMS OF UNIVERSITY STUDENTS
DÖŞ BÜLENT
|
5 |
KİTLESEL AÇIK ONLİNE DERSLER VE GELECEĞİ
DÖŞ BÜLENT
|
6 |
ÖĞRENME YÖNETİM SİSTEMLERİ VE ÜLKEMİZDE KULLANIMI
DÖŞ BÜLENT
|
7 |
THE ANALYSIS OF HOMEWORK PRACTICES IN TERMS OF PISA AND TIMSS EXAMS
ODABAŞ CEYLA,BAY ERDAL,KAHRAMANOĞLU RECEP,DÖŞ BÜLENT
|
8 |
Ortaokul öğretmenlerinin teneffüs hakkındaki görüşleri.
BAY ERDAL,DÖŞ BÜLENT,Tanış Yasemin,Tahtacı Elif,Ayana Bertan
|
9 |
THE DIGITAL READINESS FOR ACADEMIC ENGAGEMENT OFINTERNATIONAL UNIVERSITY STUDENTS
DÖŞ BÜLENT,Kange Rahhamani
|
10 |
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETİM TEKNOLOJİSİDERSİNE İLİŞKİN MOTİVASYONLARI VE AKADEMİKBAŞARILARI
DÖŞ BÜLENT
|
11 |
TEKNOLOJİNİN ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİNDE ETKİNKULLANIMINA YÖNELİK GÖRÜŞLER
DÖŞ BÜLENT
|
12 |
UNIVERSITY STUDENTS’xx VIEWS ON UNIVERSITY EDUCATION
DÖŞ BÜLENT,sopotsko olga
|
13 |
COMPARISON OF SOCIAL MEDIA ADDICTIONS OF TURKISH ANDUKRAINE UNIVERSITY STUDENTS
DÖŞ BÜLENT,sopotsko olga
|
14 |
Online Eğitimle İlgili Son Gelişmeler
DÖŞ BÜLENT
|
15 |
ÖĞRETMEN ADAYLARININ DERS ÇALIŞMA ALIŞKANLIKLARININ İNCELENMESİ
DÖŞ BÜLENT
|
16 |
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GÖZÜNDEN BAŞARISIZLIĞIN NEDENLERİ
DÖŞ BÜLENT
|
17 |
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN MOTİVASYONLARINI ETKİLEYENFAKTÖRLER
DÖŞ BÜLENT
|
18 |
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BİLİNÇLİ TERCİH YAPIPYAPMADIKLARININ İNCELENMESİ
DÖŞ BÜLENT
|
19 |
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MÜLAKATLARINAİLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
DÖŞ BÜLENT
|
20 |
THE IMPACT OF LEARNING PERFORMANCEON EDUCATIONAL TECHNOLOGY ACCEPTANCE: EXTENDING THE UTAUT2 MODEL TO THE MOBILE LEARNING CONTEXT
Erskine Michael,Scott Seipel,Kendal Taylor,DÖŞ BÜLENT
|
21 |
Cell Phone Usage and Metacognitive Awareness
DÖŞ BÜLENT
|
22 |
USING ASYNCHRONOUS DISCUSSION GROUPS TO SUPPORT TEACHING IN HIGHEREDUCATION
DÖŞ BÜLENT
|
23 |
ENHANCING PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF SYRIAN REFUGEETEACHERS
BAY ERDAL,KAHRAMANOĞLU RECEP,DÖŞ BÜLENT
|
24 |
Enhancing Professional Development of Syrian Refugee Teachers
BAY ERDAL,KAHRAMANOĞLU RECEP,DÖŞ BÜLENT
|
25 |
MOOCS AS AN ALTERNATIVE TOOL FOR PROVIDING ACCESS TOEDUCATION FOR REFUGEES: A PILOT STUDY IN TURKEY
SEKRET IRYNA,DÖŞ BÜLENT
|
26 |
İlköğretim Dördüncü Sınıf Sosyal Bilgiler Öğretim Programının Sosyal Girişimcilik Çerçevesi Açısından İncelenmesi
BAY ERDAL,DÖŞ BÜLENT,Kandemir Ayşenur,Alişan Aslı
|
27 |
Fen Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar Ve Üç Boyutlu Değerlendirme
DÖŞ BÜLENT
|
28 |
DEVELOPING INSTRUCTION WITH REAL TIME DATA
DÖŞ BÜLENT
|
29 |
EXAMINING LEARNING OBJECT REPOSITORIES
DÖŞ BÜLENT
|
30 |
EĞitimde Kullanılabilecek Teknolojiler
DÖŞ BÜLENT,Gündüz Halil İbrahim,Hocaoğlu Mehmet Emin,Toprak Abdurrahman,Öztürk Ümit
|
31 |
İlk ve Ortaöğretim OKullarında Kullanılan Teknolojik Materyallerin İncelenmesi
DÖŞ BÜLENT,Demir İrfan,Kurt Nuran,Gürler Adem,Öncü Halime Göral
|
32 |
İlk ve Orta Öğretimde Teknolojinin Kullanımında Karşılaşılan SOrunların Öğretmen Görüşleri Açısından İncelenmesi
DÖŞ BÜLENT,Kandemir Ayşenur,Alişan Aslı,Duran Serkan
|
33 |
İlk ve Orta Öğretim Programında Dikey Uyumlulukla İlgili Karşılaşılan Sorunların Öğretmen Görüşleri Açısından İncelenmesi
DÖŞ BÜLENT,ergül gülcan,Gündüz Fatih,Çiftçi Osman Fazıl
|
34 |
Creating Online Storylines for Increasing the Knowledge Retention
DÖŞ BÜLENT
|
35 |
The Relationship between Mobile Phone Use, Metacognitive Awareness, Academic Achievement, and SAT
DÖŞ BÜLENT
|
36 |
Developing and Evaluating a Blended Learning Undergraduate Course
DÖŞ BÜLENT
|
37 |
ASYNCHRONOUS DISCUSSION FORUM EXPERIENCE: BLENDED COURSE STUDENTS VIEWS
DÖŞ BÜLENT
|
38 |
Evaluation of School Lİfe Sciences Programme: Production and Consumption
BAGÇEÇİ BİRSEN,DÖŞ BÜLENT,TURAN ÖZPOLAT ESEN,KAHRAMANOĞLU RECEP,Sarıca Rabia,Yiğit Celal
|
39 |
Concept Images of Student teachers about concept of school
DÖŞ BÜLENT,özpolat esen turan
|
40 |
Öğrenen Organizasayon Tecrübesi:OKul Geliştirmede Öğretmen Verimsizliği Neden Analizi ve Çözüm Önerileri
Savaş Ahmet Cezmi,DÖŞ BÜLENT
|
1 |
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Program Değerlendirme Çalışması
Projenin amacı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Program Değerlendirmenin ülke çapında yapılmasını sağlayacak genel bir program değerlendirme çerçevesini çıkarmaktır. Bu kapsamda araştırmanın amacı, yöntemi, veri toplama araçları, veri toplama süreçleri,
|
|---|---|
2 |
TIP EĞİTİMİNDE SANAL VE ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK UYGULAMALARI
Bilim, teknoloji, Ar- Ge ve yenilikçi uygulamalar ile ülkemiz 2023 amaç ve hedefleri doğrultusunda bilimsel ve teknolojik çalışma faaliyetlerini sürdüren Gaziantep Üniversitesi'nde her dönem farklı disiplin ve alanlarda yenilikçi proje fikirleri üret
|
3 |
SCRIPT 2017—SCRatch International Programming Trial
Scratch programı ile uluslararası alanda ortaokul ve lise öğrencilerinin program yazması ve programların uluslararası jüriler tarafından değerlendirilmesi
|
4 |
SCRIPT 2017—SCRatch International Programming Trial
Scratch programı ile uluslararası alanda projeler yazılması ve değerlendirilmesi
|
5 |
Osmaniye Öğretmen Akademisi II. Dönem: Öğretmenlerin Mesleki Becerilerinin Geliştirilmesi
Osmaniye ilindeki farklı grup ve branşlardan oluşan öğretmenlierimizin mesleki beceri gelişimlerini desteklemek ve geliştirmektir.
|
6 |
Osmaniye Öğretmen Akademisi: Öğretmenlerin Mesleki Becerilerinin Geliştirilmesi
Osmaniye İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı okullarda görevli farklı branşlardaki öğretmenlerin mesleki becerilerini geliştirmeye yönelik AR-GE faaliyetidir.
|
7 |
EnhancingProfessional Development of Syrian Refugee Teachers
Kilis te bulunanSuriyeliler Geçici Eğitim Merkezinde çalışan öğretmenlere yönelik olarak hizmet içi eğitim projesi
|
8 |
Türk Eğitim Sistemine İlişkin Görüş ve Öneriler
Türk Millî Eğitim Politikaları
|
9 |
Kosovalı öğretmenlerin mesleki becerilerinin geliştirilmesi
Öğretmenlere yönelik hizmet içi eğitim verilmiştir Proje TİKA tarafından desteklenmiştir
|
1 |
MEB Bellik İlköğretim OKulu
Sınıf Öğretmeni
|
|---|
1 |
Anadolu Türk Eğitim
Yazar Adı: DÖŞ BÜLENT
, Yayın Yeri: Bülent Döş
|
|---|---|
2 |
Anadolu Türk Eğitim
Yazar Adı: DÖŞ BÜLENT
, Yayın Yeri: Bülent Döş
|
3 |
AnadoluTürk Eğitim Dergisi
Yazar Adı: DÖŞ BÜLENT,BAY ERDAL
, Yayın Yeri: Bireysel
|
4 |
Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Sosyal Bilimler Dergisi
Yazar Adı: POLAT ÜMİT,DÖŞ BÜLENT
, Yayın Yeri: TEBAD
|
5 |
Editör
Yazar Adı: DÖŞ BÜLENT
, Yayın Yeri: http://www.eu-jer.com/
|
| Dönem | Ders Adı | Dili | Saat | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2016-2017 | EB 670 NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | Türkçe | 3 |
| 2 | 2016-2017 | EB 827 UZMANLIK ALANI | Türkçe | 1 |
| 3 | 2016-2017 | EB 727 SEMİNER | Türkçe | 1 |
| 4 | 2017-2018 | EB 670 NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | Türkçe | 3 |
| 5 | 2017-2018 | EB 827 UZMANLIK ALANI | Türkçe | 1 |
| Dönem | Ders Adı | Dili | Saat | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2015-2016 | EB 415 EĞİTİMDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNE GİRİŞ | Türkçe | 3 |
| 2 | 2015-2016 | EB 591 EĞİTİMİN TEMELLERİ | Türkçe | 3 |
| 3 | 2015-2016 | EB 827 UZMANLIK ALANI | Türkçe | 1 |
| 4 | 2015-2016 | EB 727 SEMİNER | Türkçe | 1 |
| 5 | 2014-2015 | Uygulamalı Eğitim İstatistiği | Türkçe | 3 |
| 6 | 2016-2017 | EB 415 EĞİTİMDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNE GİRİŞ | Türkçe | 3 |
| 7 | 2016-2017 | EB 598 YÜKSEK LİSANS TEZİ | Türkçe | 1 |
| 8 | 2016-2017 | EB 545 ETKİLİ ÖĞRETİM TEKNİKLERİ | Türkçe | 3 |
| 9 | 2016-2017 | EB 581 ÖĞRETİM MODELLERİ VE DESENLEME | Türkçe | 3 |
| 10 | 2016-2017 | HBÖ 564 TOPLUMSAL EĞİTİMİN YETİŞKİN EĞİTİMİ VE PROGRAMLARINA YANSIMALARI | Türkçe | 3 |
| 11 | 2016-2017 | HBÖ 565 YETİŞKİN EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMDE ÇAĞDAŞ GELİŞMELER | Türkçe | 3 |
| 12 | 2016-2017 | EB 542 ÖĞRETİM PROGRAMINA TEKNOLOJİ ENTEGRASYONU | Türkçe | 3 |
| 13 | 2016-2017 | EB 821 UZMANLIK ALANI | Türkçe | 1 |
| 14 | 2017-2018 | EB 670 NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | Türkçe | 1 |
| 15 | 2017-2018 | UYGULAMALI EĞİTİM İSTATİSTİĞİ | Türkçe | 2 |
| 16 | 2017-2018 | EB 415 EĞİTİMDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNE GİRİŞ | Türkçe | 3 |
| 17 | 2017-2018 | EB 727 SEMİNER | Türkçe | 1 |
| 18 | 2017-2018 | EB 598 YÜKSEK LİSANS TEZİ | Türkçe | 1 |
| 19 | 2017-2018 | EB 581 ÖĞRETİM MODELLERİ VE DESENLEME | Türkçe | 1 |
| 20 | 2024-2025 | Öğretim Programına Teknoloji Entegrasyonu | Türkçe | 3 |
| 21 | 2024-2025 | Yetişkin Eğitiminde Öğretme ve Öğrenme | Türkçe | 3 |
| Dönem | Ders Adı | Dili | Saat | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2015-2016 | NEFSÖ214 Öğretim Teknolojisi ve Materyal Tasarımı | Türkçe | 4 |
| 2 | 2015-2016 | NEFSBÖ314 Özel Öğretim Yöntemleri | Türkçe | 4 |
| 3 | 2015-2016 | NEFSÖ 410 Etkili İletişim | Türkçe | 2 |
| 4 | 2015-2016 | NEFSBÖ306 İnsan İlişkileri ve İletişim | Türkçe | 2 |
| 5 | 2014-2015 | Öğretim Teknolojisi ve Materyal Tasarımı | Türkçe | 4 |
| 6 | 2014-2015 | İstatistik | Türkçe | 3 |
| 7 | 2014-2015 | Öğretim İlke ve Yöntemleri | Türkçe | 3 |
| 8 | 2014-2015 | Eğitim Felsefesi | Türkçe | 2 |
| 9 | 2016-2017 | GEEB 217 ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ | Türkçe | 3 |
| 10 | 2016-2017 | NEFSÖ111 EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ | Türkçe | 3 |
| 11 | 2016-2017 | NEFSÖ411 ÖZEL EĞİTİM | Türkçe | 2 |
| 12 | 2016-2017 | NEFSBÖ103 Sosyal Psikoloji | Türkçe | 2 |
| 13 | 2016-2017 | NEFIM311 ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ I | Türkçe | 4 |
| 14 | 2016-2017 | NEFIM411 ÖZEL EĞİTİM | Türkçe | 2 |
| 15 | 2016-2017 | NEFT117 EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ | Türkçe | 3 |
| 16 | 2016-2017 | NEFSÖ213-B Öğretim İlke ve Yöntemleri-B | Türkçe | 3 |
| 17 | 2017-2018 | ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ | Türkçe | 1 |
| 18 | 2017-2018 | NEFSBÖ306 İNSAN İLİŞKİLERİ VE İLETİŞİM | Türkçe | 2 |
| 19 | 2017-2018 | NEFT117 EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ | Türkçe | 2 |
| 20 | 2017-2018 | EĞİTİM FELSEFESİ | Türkçe | 2 |
| 21 | 2017-2018 | NEFIM311 ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ I | Türkçe | 1 |
| 22 | 2024-2025 | Açık ve Uzaktan Öğrenme | Türkçe | 2 |
| Durum | Tez Adı | Hazırlayan | Kaynak | Yıl | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Tamamlandı | Türkiye'de program değerlendirme alanındaki yaklaşımların analizi | ESRA DOĞAN | TezMerkezi | 2022 |
| Durum | Tez Adı | Hazırlayan | Kaynak | Yıl | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Tamamlandı | Orman okullarına dayalı uygulamaların çocukların gelişim alanlarına etkilerinin meta-tematik analizi | SABİHA TAMUR | TezMerkezi | 2025 |
| 2 | Tamamlandı | Gaziantep'teki Suriyeli öğrencilerin entegrasyonuna ilişkin öğretmen görüşleri | İBRAHİM KAYA | TezMerkezi | 2025 |
| 3 | Tamamlandı | Oyun temelli öğretim uygulamalarının ilkokul matematik dersinde akademik başarıya ve tutuma etkisi | YASEMİN DOĞAN | TezMerkezi | 2025 |
| 4 | Tamamlandı | Geçici koruma altındaki Suriyeli sığınmacılara verilen bir yaygın eğitim faaliyetlerinin incelenmesi | HATİCE SOHBET | TezMerkezi | 2025 |
| 5 | Tamamlandı | Türkçe öğretmenlerinin teknoloji tutumları ile kullanımları arasındaki ilişkinin incelenmesi | TUBA AVŞAROĞLU | TezMerkezi | 2025 |
| 6 | Tamamlandı | Farklılaştırılmış öğretim ile ilgili yapılan araştırmaların incelenmesi | MERYEM ALTAY NACAR | TezMerkezi | 2024 |
| 7 | Tamamlandı | Üniversite öğrencilerinin derse katılımı ile üstbilişsel farkındalıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi | ASLI ERASLAN | TezMerkezi | 2023 |
| 8 | Tamamlandı | Çok kültürlü sınıf ortamında ikili öğretmen uygulaması ile Türkçe öğretiminin uygulanmasının incelenmesi | MESUT ALTAY | TezMerkezi | 2021 |
| 9 | Tamamlandı | Öğretmenlerin program okuryazarlıkları ile öğretim programına bağlılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi | AYŞENUR BONCUK | TezMerkezi | 2021 |
| 10 | Tamamlandı | Sekizinci sınıf fen bilimleri ders kitabında yer alan etkinliklerin sınıf içi sorgulama becerileri çerçevesinde incelenmesi | YASEMİN TANIŞ | TezMerkezi | 2021 |
| 11 | Tamamlandı | Diyanet İşleri Başkanlığı 4-6 yaş Kuran kursları eğitiminin öğretici ve veli görüşlerine göre incelenmesi | KEVSER TÜFEKÇİ | TezMerkezi | 2020 |
| 12 | Tamamlandı | Öğretmenlerin EBA, Morpa Kampüs, Okulistik benzeri eğitim ortamları kullanımının Teknoloji Kabul ve Kullanım Birleştirilmiş Modeli 2 ile açıklanması | AYŞE NUR KANDEMİR | TezMerkezi | 2020 |
| 13 | Tamamlandı | İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin argüman haritaları kullanımının eleştirel düşünme becerilerine etkisinin incelenmesi | MEHMET EMİN HOCAOĞLU | TezMerkezi | 2020 |
| 14 | Tamamlandı | Mevsimsel tarım işçileri (MTİ) olarak çalışan ailelerin, okul çağındaki çoçuklarının eğitim sorunlarının öğretmen, veli ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi | MUHAMMED DİLEKÇİ | TezMerkezi | 2019 |
| 15 | Tamamlandı | Öğretmenlerin sosyal medya bağımlılığı, öğretmenlik öz-yeterlilikleri ve motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi | CUMA ÖZŞAHİN | TezMerkezi | 2019 |
| 16 | Tamamlandı | Polislerin hayat boyu öğrenme eğilimlerinin incelenmesi | BÜLENT DEMİREL | TezMerkezi | 2019 |
| 17 | Tamamlandı | Investigating the digital readiness for academic engagement of international university students | RAHHAMANI KANGE | TezMerkezi | 2019 |
| 18 | Tamamlandı | Belediye çalışanlarının yaşam boyu öğrenme eğilimleri ile teknoloji kabul ve kullanım düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi | HASAN HÜSEYİN AKPINAR | TezMerkezi | 2019 |
| 19 | Tamamlandı | 8.sınıf İngilizce öğretim programının TEOG sınavı sorularıyla uyumunun öğretmen görüşleri açısından incelenmesi | AYŞE VURAL | TezMerkezi | 2017 |
| 20 | Tamamlandı | Birleştirilmiş sınıflarda görevli öğretmenlerin tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi Şanlıurfa il örneği | KURTULUŞ ŞEKERCİ | TezMerkezi | 2015 |
| 21 | Tamamlandı | Ortaokullarda öğretmen ve öğrencilerin görüşlerine göre okul içi şiddetin nedenlerinin incelenmesi | AHMET MAYTİ | TezMerkezi | 2015 |
| 22 | Tamamlandı | Ortaokul 7 ve 8. sınıf öğrencilerinin okul tahripçiliğine ilişkin algılarının incelenmesi(Adıyaman ili örneği) | HABİP ORHAN | TezMerkezi | 2015 |
| 23 | Tamamlandı | Okul yöneticilerinin duygusal zekâları ile iş doyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi | YAMAN AMER | TezMerkezi | 2015 |
| 24 | Devam Ediyor | SINIF ÖĞRETMENLERİNİN SOSYAL ZEKÂ DÜZEYLERİNİN MOTİVASYONLA İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ (GAZİANTEP İLİ ÖRNEĞİ) | MAHMUT AKSOY | TezMerkezi | 2015 |
1 |
EĞitimde Nicel Araştırma Teknikleri
Nicel Araştırma teknikleri ile ilgili Prof.Dr. ALi Yıldırım tarafından verilen nicel araştırmada teknikleri adlı çalıştay
|
|---|---|
2 |
Scratch International Programming Trial
Scientix tarafından yürütülen Avrupa Birliği Projesinde Jüri Üyeliği
|
3 |
Eğitimde Teknoloji Entegrasyonu
Gaziantep Büyükşehir Belediyesi Sanat ve Meslek Eğitimi Kursları (GASMEK) dil öğretiminde çalışan eğitimcilere toplam 12 saatlik Eğitimde Teknoloji Entegrasyonu Eğitimi verilmiştir.
|
4 |
İkinci Ulusal Sınıf Öğretmenliği Çalıştayı
Çalıştay‟ın düzenlenmesinin amacı; ilköğretim birinci kademeye öğretmen yetiştiren lisans ve lisansüstü programların mevcut durumlarını ve bu programların sorunlarını tartışmak, bu çerçevede geleceğe yönelik öngörüler oluĢturmak, değerlendirme ve öne
|
5 |
Zaim Başaslanla Z den A ya
Kosovalı öğretmenlerin hizmetiçi eğitimi ile ilgili televizyon programı yapılmıştırhttps://www.youtube.com/watch?v=IH6uR7Pqy_U
|
1 |
EPODER
Üye Bilimsel Kuruluş 2015 |
|---|