Doktor Öğretim Üyesi SERAP DOĞAN ASLAN
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ
GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖZEL EĞİTİM
YÖK Akademik ORCID
Eğitim Bilimleri Temel Alanı Otistik Engelliler Eğitimi Otistik Engelliler Eğitimi Otistik Engelliler Eğitimi
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ
GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖZEL EĞİTİM
1 |
OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU AİLE EĞİTİMİ KİTAP SETİ III. KADEME
Bölüm Adı: AKADEMİK BECERİLERİ DESTEKLEME |
|---|---|
2 |
OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU AİLE EĞİTİMİ KİTAP SETİ II. KADEME
Bölüm Adı: AKADEMİK BECERİLERİ DESTEKLEME |
3 |
OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU AİLE EĞİTİMİ KİTAP SETİ I. KADEME
Bölüm Adı: AKADEMİK BECERİLERİ DESTEKLEME |
4 |
EĞİTİM PSİKOLOJİSİ VE ÖZEL GEREKSİNİMİ OLAN ÖĞRENCİLER - El Kitabı / Handbook of Educational Psychology and Students with Special Needs
Bölüm Adı: Sonuç: Eğitim Psikolojisinin Özel Gereksinimi Olan Öğrencilere Uygulanmasında Geleceğe Yönelik Öneriler |
5 |
EĞİTİM PSİKOLOJİSİ VE ÖZEL GEREKSİNİMİ OLAN ÖĞRENCİLER - El Kitabı / Handbook of Educational Psychology and Students with Special Needs
Bölüm Adı: Öğrenci Katılımı ve Öğrenme: Okulda Dikkat, Davranışsal ve Duygusal Güçlükler |
6 |
ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERİN BİLGİYE ERİŞİMİ
Disiplinler Arası Çalışmalar ve Güncel Yaklaşımlar
Bölüm Adı: Özel Gereksinimli Bireylerin Bilgiye Erişimlerinin Kütüphaneler Açısından Değerlendirilmesi |
7 |
Gelişimsel Yetersizliği Olan Bireylerde Güvenlik Becerileri
Bölüm Adı: Doğan Afetlere Karşı Güvenlik |
8 |
Otizm Spektrum Bozukluğunda Etkinlik Örnekleriyle Sağlık Eğitimi
Otizm spektrum bozukluğu olan bireyler, aileler, öğretmenler, uzmanlar ve diş hekimleri için
Yazar(lar): DOĞAN ASLAN SERAP,ERGENEKON YASEMİN |
9 |
Sosyal Kooperatifimizle Çalışma Yaşamındayız: Zihinsel Engelli Gençlerin Sosyal Kooperatifle İstihdamının Desteklenmesi Projesi
Bölüm Adı: Türkiye'de Zihin Yetersizliği Olan Bireylerin İşe Yerleştirme Sürecinde Yaşadığı Deneyimler |
10 |
Yanlışsız Öğretim Yöntemleri
Bölüm Adı: Yanlışsız Öğretim Yöntemleri 4: İpucunda Değişiklik Yapılan Yöntemler |
11 |
Zihin Yetersizliği ve Teknoloji
Bölüm Adı: Günlük Yaşam ve Teknoloji |
12 |
Zihin Yetersizliği ve Teknoloji
Bölüm Adı: Olağanüstü Durumlar ve Teknoloji |
1 |
Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireyler ve Doğal Afetler: Bir Kapsam İncelemesi
DOĞAN ASLAN SERAP,İBAOĞLU ELMAS NUR
|
|---|---|
2 |
Views and experiences of individuals with autism spectrum disorder and their mothers during the COVID-19 pandemic
DOĞAN SERAP,ŞAHİN CANDAN HASRET,ERGENEKON YASEMİN
|
3 |
Social robots in the instruction of social skills in autism: a comprehensive descriptive analysis of single-case experimental designs
DOĞAN SERAP,ÇOLAK AYSUN
|
4 |
The effectiveness of video model with Bug-in-Ear coaching in the ınstruction of employment skills to adolescents with autism spectrum disorder
ORUM ÇATTIK ESRA,DOĞAN ASLAN SERAP,ERGENEKON YASEMİN
|
5 |
Özel Eğitimde Yeni Bir Uygulama: TAGteach Nedir ve Nasıl Uygulanır?
DOĞAN ASLAN SERAP
|
6 |
Exposure to the Earthquake with A Child with Autism: A Qualitative Study on Parenting Experiences
DOĞAN ASLAN SERAP
|
7 |
Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) ve Sosyal Anksiyete: Komorbidite mi İlişkili bir Semptom mu?
DOĞAN ASLAN SERAP
|
8 |
Teaching daily living skills to an adolescent with autism in a real-life setting
DOĞAN SERAP
|
9 |
Teaching Academic Skills to Children with Autism During Small Group Instruction with Typically Developing Peers
DOĞAN SERAP, ÖZEN ARZU
|
10 |
YENİ MEZUN ZİHİN ENGELLİLER ÖĞRETMENLERİNİN YAŞADIKLARI SORUNLARA VE MEZUN OLDUKLARI LİSANS PROGRAMINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
DOĞAN SERAP, GÜVEN MERAL
|
11 |
Gelişimsel Yetersizliği Olan Bireylere Ürün Satın Alma Becerilerinin Öğretildiği Çalışmaların İncelenmesi
DOĞAN SERAP, ERGENEKON YASEMİN
|
1 |
DENTAL STUDENTS’ METAPHORIC PERCEPTIONS OF AUTISM
DOĞAN ASLAN SERAP
|
|---|---|
2 |
Otizm Spektrum Bozukluğunda Yapay Zekanın Kullanım Alanları
DOĞAN ASLAN SERAP
|
3 |
A NEW CAREGIVER-MEDIATED PROGRAM IN
AUTISM AND OTHER DEVELOPMENTAL
DISABILITIES: WORLD HEALTH
ORGANIZATION CAREGIVER SKILLS
TRAINING (WHO-CST)
DOĞAN ASLAN SERAP
|
4 |
Doğal Afetlerde Otizmli Bireyler: Alanyazın Bize Ne Söylüyor?
DOĞAN ASLAN SERAP,İBAOĞLU ELMAS NUR
|
5 |
New Trends in Special Education:TAGteach
DOĞAN ASLAN SERAP
|
6 |
MARAŞ DEPREMLERİNİ OSB OLAN ÇOCUKLA YAŞAMAK: OSB OLAN ÇOCUĞA SAHİP EBEVEYNLERİN EBEVEYNLİK DENEYİMLERİ
DOĞAN ASLAN SERAP
|
7 |
Bir Gerçek Ortam Çalışması: Otizmli Bir Ergene Günlük Yaşam Becerilerinin Öğretimi
DOĞAN SERAP
|
8 |
Sağlık ve Özel Eğitim Alanının Kesişimi: Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylerde Ağız ve Diş Sağlığı
DOĞAN SERAP, ERGENEKON YASEMİN
|
9 |
Sosyal kooperatifimizle çalışma yaşamındayız: Zihinsel engelli gençlerin sosyal kooperatifle istihdamının desteklenmesi projesi
Simla Şahin
Atilla Cavkaytar
Yasemin Ergenekon
Gizem Yıldız
Serap Doğan
ŞAHİN SİMLA, CAVKAYTAR ATİLLA, ERGENEKON YASEMİN, YILDIZ GİZEM, DOĞAN SERAP, ULUYOL MUSTAFA
|
10 |
Otizm spektrum bozukluğu olan bireylere ağız ve diş sağlığıyla ilgili becerinin öğretimi
DOĞAN SERAP, ERGENEKON YASEMİN
|
11 |
Kendi Pencerelerinden Bakınca Neler Yaşadılar?: Otizmli Bireylerin ve Annelerinin Pandemi Sürecine İlişkin Görüşleri
DOĞAN SERAP, ŞAHİN CANDAN HASRET, ERGENEKON YASEMİN
|
12 |
Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylere Sosyal Beceri Öğretiminde Sosyal Robotlar
DOĞAN SERAP, ÇOLAK AYSUN
|
13 |
Bağımsız Yaşama Geçiş Dönemindeki Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylere Ofis Temizliği Becerilerinin Öğretiminde Video Modelle Öğretimin Etkililiği
ÇATTIK ESRA,DOĞAN SERAP,ERGENEKON YASEMİN
|
14 |
Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Gençlere Fotokopi Çekme, Evrak Tasnifleme ve Evrak Getirip Götürme Becerilerinin Öğretiminde Video Modelle Öğretimin Etkililiği
ERGENEKON YASEMİN,DOĞAN SERAP,ÇATTIK ESRA
|
15 |
Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Gençlere Sipariş Alma, Hazırlama, Teslim Etme ve Boşları Toplama Becerilerinin Öğretiminde Video Modelle Öğretimin Etkililiği
DOĞAN SERAP,ORUM ÇATTIK ESRA,ERGENEKON YASEMİN
|
16 |
Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Gençlere Özgeçmiş Hazırlama, İş Başvurusu Yapma ve İş Görüşmesi Yapma Becerilerinin Öğretiminde İşitsel Teknoloji Desteğiyle (BIE) Sunulan Video Modelle Öğretimin Etkililiği
ORUM ÇATTIK ESRA,DOĞAN SERAP,ERGENEKON YASEMİN
|
17 |
Teaching Academic Skills to Children With Autism During Small Group Instruction With Typical Development Peers
DOĞAN SERAP,ÖZEN ARZU
|
18 |
Otizm spektrum bozukluğu olan bireylere yiyecek-içecek hazırlama becerilerinin öğretildiği çalışmaların incelenmesi
DOĞAN SERAP,ERGENEKON YASEMİN
|
19 |
Okul Öncesi Dönemde Hedeflenmeyen Bilgi Öğretimi: Alanyazın Taraması ve Betimsel Analiz
DOĞAN SERAP
|
20 |
Özel Eğitim Penceresinden Türkiye’ de Aile Eğitimi Konulu Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi: Alanyazın Taraması ve Betimsel Analiz
DOĞAN SERAP
|
21 |
Bir alanyazın taraması: Gelişimsel yetersizliği olan bireylere satın alma becerisinin öğretimi
DOĞAN SERAP,ERGENEKON YASEMİN
|
22 |
Alanyazın taraması: İnsansı robot uygulamasıyla sosyal beceri öğretimi
DOĞAN SERAP,ÇOLAK AYSUN
|
23 |
Özel Eğitimde Dergi İncelemesi: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
DOĞAN SERAP,ŞAHİN CANDAN HASRET,YASSIBAŞ UĞUR
|
24 |
Küçük Grup Öğretimi Nedir ve Nasıl Uygulanır?
DOĞAN SERAP,ÖZEN ARZU
|
25 |
Ulusal ve Uluslararası Alanyazında Yer Alan Zihin Yetersizliği Olan Bireylere İlişkin Nitel Çalışmalar
DOĞAN SERAP,ÇOLAK AYSUN
|
26 |
Otizmli ve Normal Gelişim Gösteren Çocuklardan Oluşan Küçük Grup Düzenlemesi: Sabit Bekleme Süreli Öğretim ve Mesleklerin Öğretimi
DOĞAN SERAP,ÖZEN ARZU
|
1 |
Olumlu Davranışsal Destek: Genel Eğitim Ortamlarında Alternatif Davranış Yönetimi
|
|---|---|
2 |
Bağımsız yaşama geçiş dönemindeki gelişimsel yetersizliği olan bireylere istihdam becerilerinin öğretimi
Gelişimsel yetersizliği olan bireylere istihdam becerilerinin öğretimi
|
3 |
Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylere Görsel Destek Paketiyle Diş Fırçalama Becerisinin Kazandırılması ve Sürdürülmesi
|
4 |
Kuramdan Uygulamaya Otizm Spektrum Bozukluğu: Diş Hekimliği Fakültesi Öğrencilerine Bilginin ve Etkili Uygulamaların Öğretimi
|
5 |
Özel Eğitim Programlarını ve Materyallerini Geliştirme Projesi
|
6 |
OSB Olan Bireylere Sunulan Sağlık Becerileri Öğretim Paketinin Etkileri
|
7 |
BEBKA SOGEP Sosyal Kooperatifimizle Çalışma Yaşamındayız: Zihin Engelli Gençlerin Sosyal Kooperatifle İstihdamının Desteklenmesi
|
1 |
SUNY Downstate Health Sciences University
Visiting Researcher
|
|---|---|
2 |
The Keswell School-USA
Visiting researcher
|
3 |
Özel Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezleri
Zihinsel engelliler sınıf öğretmeni
|
4 |
Columbia University Teachers College
Visiting Scholar
|
| Dönem | Ders Adı | Dili | Saat | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2019-2020 | Özel Eğitimde Öğretmenlik Uygulaması I | Türkçe | 10 |
| 2 | 2019-2020 | Özel Eğitimde Öğretmenlik Uygulaması II | Türkçe | 10 |
| 3 | 2019-2020 | Eğitsel-Davranışsal Ölçme ve Değerlendirme | Türkçe | 4 |
| 4 | 2020-2021 | Özel Eğitimde Öğretmenlik Uygulaması II | Türkçe | 10 |
| 5 | 2020-2021 | Özel Eğitimde Öğretmenlik Uygulaması I | Türkçe | 10 |
| 6 | 2022-2023 | OZE103 Zihin Yetersizliği ve Otizm Spektrum Bozukluğu | Türkçe | 2 |
| 7 | 2022-2023 | AE070 OSB’de Doğal Öğretim Süreci ve Uygulanması | Türkçe | 2 |
| 8 | 2022-2023 | TDP101 Toplumsal Duyarlılık Projesi-I | Türkçe | 1 |
| 9 | 2022-2023 | EFMB403 Özel Eğitim ve Kaynaştırma | Türkçe | 2 |
| 10 | 2022-2023 | EFMB403 Özel Eğitim ve Kaynaştırma | Türkçe | 2 |
| 11 | 2022-2023 | EFMB408 Öğrenme Güçlüğü | Türkçe | 2 |
| 12 | 2022-2023 | EFMB408 Öğrenme Güçlüğü | Türkçe | 2 |
| 13 | 2022-2023 | EFMB408 Öğrenme Güçlüğü | Türkçe | 2 |
| 14 | 2022-2023 | OZE102 Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek | Türkçe | 2 |
| 15 | 2022-2023 | GEİS406 İlköğretimde Kaynaştırma | Türkçe | 2 |
| 16 | 2022-2023 | EFMB410 Öğretimi Bireyselleştirme ve Uygulama | Türkçe | 2 |
| 17 | 2022-2023 | TDP102 Toplumsal Duyarlılık Projesi 2 | Türkçe | 2 |
| 18 | 2023-2024 | OSB201 Yanlışsız Öğretim Yöntemleri | Türkçe | 2 |
| 19 | 2023-2024 | OZE203 Uygulamalı Davranış Analizi | Türkçe | 3 |
| 20 | 2023-2024 | OZE103 Zihin Yetersizliği ve Otizm Spektrum Bozukluğu | Türkçe | 2 |
| 21 | 2023-2024 | TDP101 Toplumsal Duyarlılık Projesi 1 | Türkçe | 1 |
| 22 | 2023-2024 | EFMB403 Özel Eğitim ve Kaynaştırma | Türkçe | 2 |
| 23 | 2023-2024 | EFMB403 Özel Eğitim ve Kaynaştırma | Türkçe | 2 |
| 24 | 2023-2024 | EFMB401 Öğretmenlik Uygulaması 1 | Türkçe | 5 |
| 25 | 2023-2024 | ZYA202 Zihin Yetersizliğinde Öğretim Uyarlamaları | Türkçe | 2 |
| 26 | 2023-2024 | OZE206 Bireyselleştirilmiş Eğitim ve Geçiş Planlarının Hazırlanması | Türkçe | 2 |
| 27 | 2023-2024 | OZE210 Özel Eğitim Kurumlarında Gözlem | Türkçe | 3 |
| 28 | 2022-2023 | EFMB402 Öğretmenlik Uygulaması 2 | Türkçe | 5 |
| 29 | 2023-2024 | KRY100 Kariyer Planlama | Türkçe | 1 |
| 30 | 2023-2024 | TDP102 Toplumsal Duyarlılık Projesi 2 | Türkçe | 2 |
| 31 | 2023-2024 | EFMB410 Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama | Türkçe | 2 |
| 32 | 2023-2024 | OZE102 Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek | Türkçe | 2 |
| 33 | 2023-2024 | EFMB408 Öğrenme Güçlüğü | Türkçe | 2 |
| 34 | 2023-2024 | EFMB410 Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama | Türkçe | 2 |
| 35 | 2023-2024 | EFMB410 ÖĞRETİMİ BİREYSELLEŞTİRME VE UYGULAMA | Türkçe | 2 |
| 36 | 2022-2023 | GEEB421 Özel Eğitim | Türkçe | 2 |
| 37 | 2022-2023 | GEEB421 Özel Eğitim | Türkçe | 2 |
| 38 | 2023-2024 | GEEB421 Özel Eğitim | Türkçe | 3 |
| 39 | 2023-2024 | EFMB402 Öğretmenlik Uygulaması 2 | Türkçe | 5 |
1 |
SOBAT-II TESTİ UYGULAMA SERTİFİKASI
Özel öğrenme güçlüğü olan 7-14 yaş arası çocukların okuma ve okudunu anlama beceri gelişimlerinin değerlendirilmesinde standart bir sesli okuma testinin geliştirilmesi ve kullanabilirliğinin değerlendirilmesi
|
|---|---|
2 |
İlköğretimde Kaynaştırma ve Drama
İlköğretimde Kaynaştırma ve Drama
|
3 |
OÇİDEP (Otistik Çocuklar İçin Davranışsal Eğitim Programı)
OÇİDEP (Otistik Çocuklar İçin Davranışsal Eğitim Programı)
|
4 |
Akademik Becerilerinin Öğretimi: Okuma-Yazma
Akademik Becerilerinin Öğretimi: Okuma-Yazma
|
1 |
American Psychological Association
Üye Bilimsel Kuruluş 2023 |
|---|---|
2 |
Association for Behavior Analysis International (ABAI)
Üye Bilimsel Kuruluş 2018 |
3 |
Özel Eğitimciler Derneği (ÖZDER)
Üye 2016 |